目录
教育史话
深切怀念滕大春先生顾明远;4-5
我和我的老师璩鑫圭童富勇;6-8
关于编撰大型教育史志类丛书的回顾与思考刘英杰;9-15
庆祝新中国成立70周年
新中国外国教育史教学与研究70年回顾与展望吴式颖;郭法奇;16-29
从全球视野看中国教育学70年丁钢;30-39
当代中国教育法治建设的主要成就鲁幽;40-47
中国教育史
浙江大学抗战西迁时期“大一国文”课程研究田正平;金漪佳;48-57
孔子“信”之教考辨黄冬冬;黄明喜;58-65
京师大学校国学研究馆考略陈少卿;66-76+123
政治化与标准化：1939—1949年国定教师节研究任祖凤;77-85+132
民国时期历史课程功能研究徐赐成;86-96
陕甘宁边区因地制宜办冬学的经验及其历史意义罗菊芳;栗洪武;97-106
我国素质教育历程与反思陈金芳;107-112
纪念杜威来华讲学100周年
杜威夫妇对中国女子教育的历史参与及影响沈杰;余子侠;113-123
通过职业而教育：杜威教育职业性改造思想论析唐斌;唐瑭;124-132
外国教育史
近十二年来国际教育史研究的特征、热点及走向——基于五种教育史英文期刊（2008—2019年）的知识图谱分析洪明;赵森;133-146
近十年英国教育史学科研究述评——基于《教育史》期刊（2010—2019年）的知识图谱分析蒋鑫;洪明;147-159+182
教育借鉴的实践典范：美国奥斯威戈运动罗福益;160-169
教材史
从传统经典到现代课文——论近百年教科书对弦高形象的塑造王世光;170-182
教育口述史
回首九十五载漫漫人生路——特级教师陈荫慈访谈录叶青;叶蓓;183-188
《教育史研究》2019年总目录189-191
《教育史研究》征稿启事193