目录
庆祝中国教育学会教育史分会成立40周年
教育史分会40年：薪火相传 名家辈出田正平;张斌贤;杜成宪;王保星;4-8
中国教育学会教育史分会第二十届年会综述肖朗;王慧敏;9-12
中国教育史
陈元晖：新中国成立初期教育学科教材和图书编辑出版事业的开拓者郭戈;刘立德;13-26
新中国70年教学技术研究回顾与展望于翠翠;27-37
“两广提案”与大学院全国教育会议刘娟;38-46
“心理之发见”——试论元代著名教育家吴澄的童蒙教育追求王建军;47-56+91
唐代国子监是综合大学考张传燧;钟伟春;57-68
论先秦儒家经学教育及其文化地位的重构米靖;69-76
试论中国古代教学论学术思想的“中国气派”李乾明;77-91
杜威研究
走出对杜威认知的“投射效应”储朝晖;92-100
杜威教育理论中的现代性：历史地位与现实意义褚宏启;101-107
杜威的“苏联之行”及对苏联教育的印象王森;单中惠;108-125
外国教育史
西方“教育科学化”历史路径与轨迹探析洪明;李安琪;126-136
美国城乡义务教育一体化的历史变迁及发展规律王晓燕;137-147
传统与变革：19世纪英国教育论争研究王艳艳;148-158
卢瑟福学派在大学学科发展史上的贡献及启示田山俊;陆军;159-168
教育史话
回忆与感悟：教育出版与教育科学研究的和谐共振董宝良;169-176
我所认识的杭州大学校长陈立先生缪进鸿;177-186
书评
为当代教育史上的民办教育家立传——评吴霓等著《蒲邦顺办学思想和实践》刘海林;187-191
《教育史研究》征稿启事193