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高教论坛
以教学督导为“杠杆”撬动教学质量稳步提高姜声华;李敬来;温恒福;1-3
高等学校非学历教育发展的生成逻辑、价值意蕴和实践维度张鸿莹;郭东明;4-7
基于智能管理理念下高校教育路径的数字化、网络化、智能化、多元化傅旭;朱长新;8-11
“互联网+”环境下高校教育管理模式创新路径研究赵欣欣;庞军;12-15
科教融合视域下地方高校文科研究生创新能力提升路径研究张瑾;陈俭;16-20
研究生教育阶段师生学习共同体：内涵特征、理论基础与实践路径宁双;21-25
教师发展
新时代下创新型教师队伍建设的问题与对策盛晗笑;余波;董宁;26-28
“双一流”背景下新晋教师教学能力培养模式构建徐悦竹;王宇华;刘成刚;29-31
师范认证背景下民办本科院校师范生培养路径探析徐文;32-35
地方高校新文科教师专业发展路径研究朱小宇;谢华;36-38
论社会建构主义视域下的外语教师课堂话语能力史军华;杜云云;39-41
基于SECI模型的教师实践性知识管理探析聂昭丹;42-44
课程·教学
基于CIPP模式的高校课程思政教学评价体系构建解佳龙;45-48
深度学习场域下研究生混合式教学常态化构建研究赵浩华;49-52
红色资源融入高校思政课教学探究王志建;53-55
基于“大德育”理念下的高校创新创业教育改革路径研究方燕;56-59
新文科建设背景下法学专业校企共建教学团队的实践探索与启示文立彬;罗西楠;邹瑛;60-63
大学外语教学中的中华文化融入路径探究彭兵转;洪照玥;64-66
输出导向型经管类数学课程混合式教学模式研究王小莹;唐擘;王玉文;67-69
研究性教学融入高校思政课的可行性探析罗章松;苏雪芹;70-72
职教园地
2049年我国高等职业教育发展图式及路径探索沈冠宇;李双龙;73-76
高职院校推进“1+X”证书制度试点工作的现状与策略张信群;77-79
当前乡村职业教育改革与发展的若干思考丁黎明;80-82
基于过程思维的党史融入高职思政课实践教学质量提升研究——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例翟美荣;83-87
高职院校线上教学质量保障体系的构建黄海兵;88-91
高职学生职业生涯规划中加强思政教育的路径研究程远峰;刘勇;解积文;92-94
期望理论视角下“95后”高职学生激励管理方式探讨刘晨洁;95-98
以推进“岗课赛证”融通引领构建高职课程体系张友瑞;99-101
基础教育
“双减”背景下学科类中小培训机构转型路径探究——以河南省中部XX县XX书房为例赵静;肖菊梅;102-106
新时代关于推进开展基础教育阶段国际理解教育的思考李雪梅;107-109
构建“四力五维”研究型人才培养模式李盈;110-112
技术赋能时代中小学德育的转向、实践困境及突破路径张为媛;113-116
“真情境”助力高中思政课立德树人翁丽;117-119
语文核心素养下促进小学生阅读能力提升的教学策略研究张珺汐;120-123
处境不利儿童责任感教育的问题与培育路径沈晔敏;姜永志;124-128
家庭因素对3—6岁幼儿体育参与的影响——以安徽省合肥市为例蒋晨晓;陶慧;谷梦亭;129-133
德育·心理
论育人为本的思想政治教育管理模式余承海;成孟萍;134-137
人工智能时代高校思政教育实施的逻辑、风险与路径毛玲玲;138-142
“00后”大学生责任感的现状考察与培育策略探析——基于对全国3446名“00后”大学生的实证调研陈欣;143-147
大学生宪法教育提质增效的三维路径探析闵凡群;148-150
抗疫精神视域下大学生爱国主义教育探赜汪军;151-153
积极心理学视域下大一新生积极心理品质的培养杜小敏;154-156