目录
二十大精神学习
二十大精神融入高校教育的价值展现与发展策略黄冬梅;林映麟;1-4
党的二十大精神在大学生中的传播路径研究胡刚;舒杉杉;5-8
党的二十大精神融入应用型高校思政教育的方法措施和路径张元炜;郑丽丽;9-12
融入党的二十大精神 助力思政课教学效果优化——以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课为例钟雪斐;13-15
高教论坛
大学生生命教育的价值审思、现实困境与纾困举措刘伟杰;周长胜;16-19
高校创新创业教育与劳动教育融合机制及路径研究李德丽;于秋叶;于兴业;20-22
新时代背景下高校创新创业生态系统改革策略张毅;方健;徐朦;23-26
基于产教融合的校企“双主体”协同育人路径研究吴林玲;27-30
应用型本科教育产教融合发展研究胡星;杨洪刚;阮观强;31-34
“三段循环，协同育人”校企双主体人才培养模式探索与实践——以金肯职业技术学院为例何家林;35-37
教师发展
研究生导师团队建设策略的探讨宋美晔;唐汉庆;莫颂轶;38-41
全面推进乡村振兴背景下的乡村教师文化自信常春青;王中华;42-45
教育生态学视域下乡村幼儿园师德环境的现实样态与优化路径黄小倩;46-49
基于双因素理论视角下的县中师资队伍建设研究龚芸娴;50-52
粤港澳大湾区中小学教师专业发展政策比较研究——基于政策内容分析的视角许婷婷;53-55
课程·教学
家国情怀融入高校思政课教学：价值意蕴、现实阻梗与策略探究杨波;袁俊辉;56-59
疫情防控常态化背景下高校思政课的新特征、新挑战和新作为陈小萌;牛小侠;60-63
基于微课与网络教学平台的高校课堂教学改革路径研究杨丽;64-67
关于新时代历史学学科体系建设的若干思考侯德仁;68-71
OBE理念指导下的混合式教学模式构建——以“心理健康教育”课程为例朱平;吴兵;张碧影;72-75
基于“双碳”目标下的环境工程专业课程教学改革姜珺秋;王琨;王广智;76-78
基于OBE理念的“平面创意设计”课程混合式教学研究申琳;79-82
职教园地
新时代高职院校创新创业价值观教育的若干思考翁彦;83-86
职业教育治理体系与治理能力现代化的框架游华奎;87-90
乡村振兴背景下职业教育发展路径研究李雅琳;91-94
新时代高职院校劳动教育的时代内涵与实践路径丰娴静;95-98
“五育并举”视域下高职院校大学生全面发展路径研究林靖;99-102
“五育并举”视域下的高职院校书院制模式探索陈昕;103-106
“三全育人”视域下高职院校学生管理工作的创新路径与策略赵泽龙;107-110
基础教育
“双减”背景下的家校共育的新生态、新要求、困境及破解之道张彭杰;姚宏伟;111-114
“学本课堂”教学改革成果研究报告郭颢;115-117
初中历史课堂教学问题设计的技巧崔晓虎;刘春婕;118-120
指向核心素养发展的小学英语“阶梯式”阅读教学模式李荣华;121-124
数字时代学前儿童发展面临的挑战及应对贺倩;田波琼;125-128
儿童阅读教育中视知觉能力测验方法评述杨洪泽;王诗雨;李博;129-134
论幼儿园生成课程建构与实施策略张艳云;135-138
游戏分享环节中教师有效回应的策略研究余雅洋;胡丽园;李营营;139-142
德育·心理
短视频时代高校思想政治教育的现实困境与突破张瑞;吴桂源;143-145
提升民办高校学生心理素质的方法探索与研究殷景志;宋佳依;高运泉;146-148
儒家文化与大学生心理健康教育融合之道李文静;孙金玲;149-152
大学生“学习躺平”的心理样态及教育策略探析周隆华;徐建华;153-156