目录
卷首语
图画书进入语文课标的划时代意义姚颖;1
观察与聚焦
游走于童话与现实之间——图画书中公主形象的重构与审思李璐瑶;4-9
创作与赏析_创作
我如何突破自己——图画书创作者西德尼·史密斯访谈录王欣婷;10-16
创作与赏析_赏析
世界因“不同”而精彩——绘本《我说话像河流》赏析尚思乔;17-20
简单的故事，蕴含有趣的数学——《十个人快乐大搬家》赏析杨嘉瑜;21-23
创作与赏析_推荐
母爱，绕心间邓亦;24-25
教育与教学_实践
后疫情时代基于绘本的小学“生死教育”课程开发与设计许欣劼;26-31
绘本在培智学校劳动技能课程中的有效运用探析——以劳动技能课《端午节》为例杨悦;兰彤彤;32-34
绘本融入小学美术教育的探索——以《多彩的世界》单元教学为例王燕妮;35-37
用绘本阅读助力幼小衔接杨瑜;38-40
教育与教学_课例
绘本教学促进小学低段学生有效沟通——《请问我可以吃块饼干吗？》教学设计刘佳;41-42
阅读绘本故事，提升沟通能力——绘本课《请问我可以吃块饼干吗？》教学点评盛宁;43-44
巧用绘本补白教材 借助支架突破难点——《揭开黄土的奥秘：刘东生的故事》教学设计洪丽娟;45-48
教育与教学_叙事
我们的故事从一本散发浓浓爱意的绘本开始杨春;49-51
童心绘
《穿越世界的龟壳》刘芊乐;陈菓;丁乐;52
《小宝贝，请你快出来！》王思桐;方诗琪;52
《你们要去哪里呀？》咩咩;罗曦;53
《我的一天》蔡锦程;张志龙;53
视野
绘本《这就是二十四节气》（升级版）出版融合的成功因素分析夏无双;54-59
书香校园
书香伴成长 阅读润心田张威;60-61