目录
卷首语
确立绘本教学目标的意义和路径姚颖;1
观察与聚焦
整本书阅读，从绘本开始姚颖;4-9
创作与赏析_创作
绘本万花筒转出传统新表达——绘本作者于虹呈访谈王英俏;邓林溪;袁嘉忆;宋罗星;袁世鑫;10-14
创作与赏析_赏析
陪伴治愈孤独——绘本《谁偷了包子？》赏析赵媛;15-18
图画里涌动的情感——浅析《棉婆婆睡不着》图画的情感表达邹昭文;19-21
创作与赏析_推荐
不泯的童心，灌溉出爱的花朵安海霞;22-23
教育与教学_实践
互动绘本式学习单在小学美术单元教学中的运用李锐彬;24-28
以“数学绘本主题周”形式开展整合性课程的探索王建刚;滕怀珍;沈洋;29-33
在图画书阅读活动中有效培养幼儿的学习品质成利新;34-37
浅谈教师如何选择好绘本刘晔;38-41
教育与教学_课例
用绘本打通阅读与表达的“经脉”——《鸭子骑车记》教学设计王芳;42-45
心怀希望，静待春来——绘本课《当春天来临》教学设计龚彦滇;46-49
关爱生命，助力成长——《好饿的毛毛虫》《一寸虫》绘本联读课教学设计李媛玲;50-51
教育与教学_叙事
按下人生的自省键——读绘本《点点点》有感郎秀丽;52-53
童心绘
《黄豆生长记》杨子骞;李莎莎;54
《小黄鱼寻友记》刘星杆;何银花;54
《寻找春天》刘晨熙;龚彦滇;55
《夏目的书店》王宜其;杜志阳;55
视野
在日华人家庭通过绘本亲子阅读开展的传承语教育李雪;56-59
书香校园
让绘本走进孩子的世界——记五源河学校小学英语拓展性绘本阅读的实践探索陈运香;王春瑜;60-61
中国本土动植物科普绘本《绘本里的中国》62