目录
卷首语
绘本阅读教学的一般过程姚颖;1
创作与赏析_创作
不断突破与创新，让创作的路越走越宽——绘本作者韩煦创作经历访谈严利颖;4-9
创作与赏析_赏析
浅析“章鱼先生有办法系列”中的图文互补模式严利颖;10-12
图文合奏，治愈心灵之伤——绘本《小伤疤》赏析姜丽;13-15
创作与赏析_推荐
遇见色彩，遇见友谊车朝晖;16-17
教育与教学_实践
民间美术教学中传统文化绘本运用的探究李锐彬;许全敏;18-21
基于绘本的小学低年段整本书阅读实践探索边佳;22-25
幼儿园绘本阅读游戏化指导策略的探究孙春珍;26-29
运用“双梯”模型重构绘本导读华罗韦;30-32
新课标实施过程中如何上好绘本阅读课——以原创绘本《盘中餐》为例肖莉;33-35
绘本导读好上手——以《一园青菜成了精》导读设计为例吴莹莹;36-37
教育与教学_课例
幼儿园大班早期阅读活动 换弟弟赵筱培;38-41
幼儿园大班早期阅读活动 不要再笑了，裘裘！王青;42-44
三年级绘本阅读课 两个天才彭凯陶;45-47
三年级绘本阅读课《两个天才》课例点评石灵芝;48-49
教育与教学_叙事
用绘本激活童心，打造班级文化赵茜茜;郑洁;50-53
绘本走进幼儿的自然日活动黄晓蓉;54-57
童心绘
《小嘴鸭与小猪》解雨晗;吴燕伟;58
《夏天是泡泡》刘晨熙;龚彦滇;58
《形状宝宝大比拼》黄心语;陈利云;59
《大自然的旋律》危梦琪;梁诗瑶;钟丹平;59
书香校园
稚气书香，传承尚美——北京市西城区志成小学校园文化建设纪实刘云凤;60-61