目录
卷首
重谈全息性与模糊性陈文斌;1
心语
《科学课》引领我成长周振华;4
名师工作室
科学名师荟萃 共谋跨越发展——全国基础教育科学名师工作室教研共同体成立暨首届科学教育高峰论坛综述陈建秋;5-9
教材教法_人教鄂教版
例谈用STEM教育发展学生核心素养吴英莎;10-12
围绕主要概念 促进思维发展——以生命科学领域低中年级教学为例谭宝妍;13-15
有效提高分组实验的效率江婉婷;16-17
有效开展长周期观察活动买艳红;17-19
让学生经历完整的探究活动——以《花、果实和种子》为例汪慧容;童培杰;19-21
教材教法_苏教版
浅谈实验教学与设计应从祥;22-24
三教《光和影》,让小组交流更高效张骏;25-27
让教学更符合孩子的认知——《物质发生了什么变化》教学实录及思考刘庆;吴春兰;易爱国;27-29
用好现代教育技术装备王云;29-30
过程要“有意思”——“果实的结构”教学案例张海臣;何燕玲;31
基于科学大概念的教学实践与思考——《有趣的食物链》教学例说孙静妮;32-33
教材教法_教科版_探索儿童的科学之三十一
《比较与测量》单元解读童海云;34-37
执教《用手来测量》一课后的再认识林景武;38-42
《比较与测量》单元试教体会习文;42-45
教材教法_冀人版
一年级始业课《蜡烛“跳”水》教学案例张凯;46-48
巧用数据呈现图 打造高效科学课刘洪;49-51
《衣服的颜色》教学设计及思考张新景;52-53
教材教法_青岛版
对围绕大概念组织教学的思考郝兴敏;54-56
合理设计课时教学目标戚敬卫;57
教材教法_粤教科技版
技术与工程领域课程及教学策略的研究——以粤教科技版小学《科学》教材为例张杰志;魏婷;58-61
教材教法_湘版
浅议小学科学纸笔检测试题的设计林向荣;62-65
小学科学课程中物质科学知识性质分析叶宝生;65-67
培养学生科学素养有章可循龙洁;68-69
教材教法_大象版
《分工合作找证据》课堂实录与评析杨茂杏;李彤;70-72
一年级科学课中的小组合作学习丘晋卿;73-74
“六步教学模式”的实践探索——以《沉与浮》一课为例李余仙;75-76
强化学法指导 关注能力发展熊华蕊;77
教学三十六计_《教学三十六计》教学设计艺术篇之二
围魏救赵——关注课堂上最大的那块“石头”曾宝俊;78-81
海外视野
飞行器——与科学绘本相结合的STEM活动Emily Morgan;Karen Ansberry;高梦波;刘忠学;82-85
专题策划
基于主题开发小学科学实践活动郭晓丽;86-88
以小现象折射大道理——从太空沙现象说起张小平;李潇潇;88-90
浅谈以项目学习方式整合单元教学——例谈整合《电学》单元为“制作无影灯”项目毛培培;91-93
依托场馆资源,促进科学学习——以《形状与结构》单元为例冯爱静;94-95
乡村教育
让美丽的花朵绽放在人们心里祁翠花;96-97
一条腿支起的教育人生——祁翠花老师的教育人生故事樊年林;97-98
《祁连山北麓野生花卉集锦》序樊英;99
莱博士专栏
小学生心目中的科学家调查与启示沈京杰;100-101
有效开展科学实验教学陈成金;102-103
一分钟科普
奇妙的八音盒(5—6年级)杨彬彬;104
水果打“甜蜜素”,你信吗?(5—6年级)蔡永梅;105
教学沙龙_名师工作室在研究啥(三)
依托高校智库,提高教师专业素养雷晓晖;106
博物致知,师生共长余涛;106-107
特色课堂推动科学课发展李晓耘;107
“做思共生”的科学教学研究顾长明;108
千层浪
学生眼中的“绿水青山”——“青少年生态环保意识”调查与思考程季康;109-110
活动
“莱博士·朗威杯”全国青少年探究大赛112
封面介绍2-3
“精美的石头会唱歌”111