目录
卷首
为圆梦和感恩而来——在《科学课》助学隆兴中心校公益活动上的致辞肖昌斌;1
心语
感谢你一直相伴王晓东;4
名师工作室
说说课题的结题李彤;5-6
小学科学教学中的绘本应用研究(节选)王敏;6-7
教材教法_人教鄂教版
用有结构的材料引导学生参与探究——以《科学真有趣》一课为例项彤;李莹;8-9
实施以解决问题为目的的探究式教学李霞;10-11
培养学生的自主探索能力王艳青;王东;12-13
小学科学作业的评价现状与应对策略谢小立;14-16
科学前概念从负迁移走向正迁移——例谈小学科学概念的建构策略施卫;管建林;17-18
STEM教育倡导融合徐杰;19
教材教法_苏教版
一年级科学课教学秘笈史瑞娣;20-22
创设合适的问题情境杨露;23
小学科技活动中的形象思维及教育意义孙玉莲;24-27
课堂要聚焦科学本质——例谈苏教版《质疑》一课的教学思路王天锋;27-29
收放有度的一年级观察教学——以《沙子和黏土》教学为例周志飞;30-31
教材教法_教科版_探索儿童的科学之三十四
一年级科学有序论证的教学策略杨周辉;32-35
《观察叶》教学片段与反思骆佳璐;36-37
培养低年段学生的表达与交流能力吴旭聪;38-39
基于提升逻辑推理能力的科学实践活动设计——以《小苏打和白醋的变化》一课为例朱小雪;40-42
教材教法_教科版
培养实证意识,发展思维能力刘艳明;42-43
教材教法_冀人版
教学资源就在身边杨晓林;44-47
由传统手工作品开发STEAM课程的实践——以自编课《珍珠手工皂》为例曹文佳;47-49
《观察蒲公英》课堂实录与分析李秀琴;50-51
教材教法_青岛版
《水面的秘密》教学分析梁绩科;52-53
借力“故事课堂”,助推科学探究王海明;53-55
教材教法_粤教科技版
课间十分钟可以更活一些冯凯;56-58
低年段开展亲子探究活动初探——以粤教科技版《科学》“亲子时间”活动为例司徒敏;58-59
教材教法_湘版
小学科学课程中地球科学与空间科学知识性质分析叶宝生;60-63
善用材料,引导学生认识对比实验——湘版一年级《纸》观摩有感王灵华;63-65
古人是如何做出日晷的——经验型技术的胜利赵龙;66-67
教材教法_大象版
人类的进化历程及人类祖先的生物学分类宋维叶;68-70
SSI教学在小学科学课程中的应用与研究潘晶靓;71-73
学生问题行为的课堂应对刘洋;74-75
教学三十六计_《教学三十六计》科学概念形成篇之二
关门捉贼——环环相扣促进概念形成曾宝俊;76-79
海外视野
美国小学科学教材的特点及其对国内教材的启示杨艳;邱连根;80-83
乡村教育
三轮车上的科学课——连云港市马站中心小学的走教故事卢华伟;黄刚;84-86
专题策划
美国STEM发展脉络及对我国基础教育的启示张建芳;87-91
一线教师对STEM的困惑与释疑史加祥;92-94
德国“蜜蜂园”环境教育课程简介——兼谈STEM教育课程设计陈丽;95-97
教学沙龙_新课程标准面面观——小学科学教学网网管研修视点
关注高阶思维的培养朱颂伟;98-99
基于思维的科学教学张文杰;99
“双轮驱动”的科学课陈荣林;99-100
让工程与技术“担起大任”朱斌;100
推进项目学习闻蓉美;100
管窥顶层设计黄国胜;101
说说过程性评价黄申友;101
莱博士专栏
与家长对话学生科学素养的培养周祖国;赵承忠;102-104
实验教学常被忽视的三点谢燕珍;104-105
一分钟科普
中国航空航天系列谢辉;106-107
创新小人才
阳光女孩的科技梦宋佳宣;108
科技创新源于生活殷泽桓;109
仰望星空、脚踏实地的阳光少年王仲勋;110
创客小达人陈海纳;111
为了总书记的嘱托——《科学课》编辑部科教助学四川芦山隆兴中心校公益活动曹良宏;2-3
封面介绍李华;3
上海东方教具助学隆兴中心校掠影陈文斌;4
泛在教育平台107