目录
卷首
教师要提升课程意识李德强;1
心语
你们在武汉还好吗？程清华;4
名师工作室
“趣理课堂”的操作路径夏敏;5-6
“趣理课堂”触发学生深度思维发展季志芹;6-7
教材教法_人教鄂教版
我国低年级科学课生命安全与健康教育的回顾与探讨张军霞;8-12
真实·创新·感悟——“STEM教学平移项目”教学观察和思考张明臣;13-15
围绕核心概念进行教学谭宝妍;16-17
让科学课的复习更有效孙雪;18-19
教材教法_苏教版
新编苏教版《科学》教材“地球与宇宙空间领域”内容编写特点曾宝俊;20-23
新编苏教版《科学》教材“技术与工程领域”内容编写特点冯毅;23-26
《轮子的故事》教学实录与评析周艳琼;史振华;27-29
例谈趣味实验教学策略张勇;30-31
教材教法_教科版
如何在大单元结构中融入学习进阶——以生命科学领域内容为例王峥媚;32-35
《声音》单元教材分析和教学建议王庆志;36-41
基于大概念开展科学课教学——以生命世界领域内容为例姜红方;41-43
课程标准解读
核心概念与大概念43
科学观念与应用65
科学思维与创新75
教材教法_冀人版
《山脉的变化》课堂实录与评析苗永亮;敦文术;44-46
聚焦数字力量 催化教学变革——浅谈数字化实验在小学科学探究中的实践研究李艳;47-49
基于“做思共生”视角对科学观察的思考与实践倪叶陶;50-51
教材教法_青岛版
巧用教学具，助力科学教学——以“四季更替分组实验装置”为例乔廷强;52-54
《飞旋的陀螺》教学片段与分析张冉;54-55
教材教法_粤教科技版
线上实验教学的策略研究——以《设计与制作：简易肺活量计》为例张黎;56-58
基于儿童视角教学《认识地球》刘为淼;58-59
教材教法_湘版
基于学生学习逻辑设计微课赵祖莉;邵发仙;60-62
“开放式”有效教学探索张军;63-65
后疫情期间科学课教学感悟何利;66-67
教材教法_大象版
大象版四年级上册《科学》教材解析王素英;68-72
《秋千》教学片段与反思杨清茹;73-75
教学三十六计
浑水摸鱼——充分运用学生的科学前概念曾宝俊;76-79
海外视野
芬兰小学科学课程评价特色及启示孟令红;80-82
乡村教育
农村小学科学教师大有作为王财;83-85
教研园地
区域推进STEM教育的探索与实践——以江苏省常州市金坛区为例姚爱祥;黄海燕;邓云;86-88
教学杂谈
引入数字化实验优化课堂教学——以《热辐射》一课教学为例胡超;89-91
低年级学生常见表达障碍及对策余菊仙;92-93
研讨有“图”径 “表”中显思维李龙;高杰;94-95
用图示促进低年级学生的思维发展蔡菁;96-97
实验与制作
自制磁力秤金亚军;98
水蒸气凝结实验的改进及拓展邵璐;99-100
叶会蒸腾水分实验创新邓洁莹;100-101
莱博士专栏
在实验教学中融合STEM设计思维吴逢高;吴雨临;102-105
全息课堂
利用全息交互协作学习终端认识呼吸器官郭晓;106-107
STEM衍究院
STEAM课程中加强文档写作指导——以《写产品制作说明书》教学为例王小梅;施昌魏;108-111
线上学习
居家学习有讲究——嘉兴市南湖区小学科学团队线上教学一瞥李张宇;112
自然笔记
如何深入地开展自然笔记活动莱斯利;罗斯;麦子;113-114
“爱牛”杯自然笔记优秀作品选登115
星球研究
中国飞天50年桢公子;艾蓝星;118-125
封面介绍刘忠学;3+2
放下手机,触摸真实世界 “爱牛”杯第二届全国“百城万人”自然笔记入围名单116-117
名师发现科学之美 朗威?DISLab小学科学数字化实验探索126-129
中国教育学会科学教育分会会刊《湖北教育·科学课》130