目录
教师教育
谈义务教育各门课程的课程目标——学习2022年版义务教育各学科课程标准孙宏安;1-7
谈“五维一体化”德育模式构建张雪梅;8-10
高中英语等级系列微课设计与开发崔建京;赵旭;11-13
中华传统文化校本课程开发与实施策略吴春华;14-16
学校家庭教育指导服务策略赵海蓉;17-19
教育与教学
浅谈核心素养导向的学科教学设计赵娟;宋丽娜;唐之方;20-22
生涯大概念项目化学习的实践研究初俊杰;王敏;23-25
高中语文深度阅读教学探究付启胜;26-28
中学语文记叙文创作方法探究任岩礁;29-31
基于课本资源的英语读后续写教学徐红;32-34
小学英语课后作业设计及评价陈舒;35-36
县域高中课堂教学唤醒学生思考力的探索王永利;王骞;张文苑;37-38
基于“情·知教学”理念的初中地理学习能力培养辛健;39-41
高中生物教科书插图资源运用策略黄增财;郑晓花;42-44
指向学科核心素养的高中历史史料教学策略杨铭;45-46
高中生抑郁典型表现及家长应对策略周茹;47-49
美术艺考教学要“术”“道”并进徐文生;谢士栋;50-51
谈钢琴教学中即兴伴奏能力的培养柏艳;柏佳孚;52-54
劳动教育“一线三环”教学模式探索管华玉;55-56
浅谈幼小衔接实践策略李雅楠;57-58
幼儿园绘本教学中的环保教育王筱晓;杨扬;张世杰;59-60
幼儿早期阅读探析刘朝辉;61-62
中小学研学旅行设计与实施研究孔晓楠;63-65
职成教研究
谈新《职业教育法》背景下岗课证融合的校企合作机制宋华清;王中男;66-68
中职饭店专业双创教育实践教学探究宋靳奕;69-70
中高职课程思政建设路径探析——以文学诗词与对联鉴赏课程为例孙运英;71-74
德育研究
将雷锋精神融入高中生思想政治教育李宁;75-77
浅谈中国传统工艺美术鉴赏中的“以美育人”杨君昇;78-80