目录
教育心语
落实“双减” 共育英才孙小梦;1
河北省规划课题专页
齐贤教育办学理念及实践体系建设研究朱普;王大博;4-6
中小学心理教师“学习共同体”现状调查研究——以沧州市为例赵苇;7-10
地方非遗融入乡村幼儿园课程建设的路径——以藁城宫面为例郑天然;11-15
德育研究
浅谈青少年德育工作邢梅杰;16-17
美育研究
审美化教学特征、功能及优化策略探析吕昀;18-21
心理健康
中小学教师心理健康教育能力提升策略庞海云;22-24
热点聚焦
“双减”背景下教师面临的挑战与应对方法李子芳;25-29
管理研究
立足课堂教学 培养学生创新意识李方红;30-35
疫情防控常态化下小学生使用手机现状研究姬静怡;李振良;36-39
对家庭教育问题的思考与分析——以未成年人保护法为视角王汨宝;40-42
家校联动 与法同行顾焕娟;杨帆;43-44
幼教研究
幼儿园音乐活动中的游戏化课程设计李琴;45-46
专题述评
“双减”背景下构建校本研修机制与文化杨寿固;47-50
基础教育教学质量提升难点及对策分析郭浩琳;51-54
五育并举视域下中学实施劳动教育的实践探索——以石家庄市第44中学为例马岩;55-56
档案袋评价在劳动教育中的有效应用吴桂婷;石丹丹;57-60
奥地利MODUL学校与我国职业学校旅游专业之对比刘爱华;61-64