目录
卷首
认识儿童是教育的起点邵小佩;1
本期关注_幼儿园教师教学实践的“结”与“解”
幼儿园教师教学实践的“结”与“解”本刊编辑部;4-5
幼儿园教师职前教育中现场情境模拟的路径探究仲筱;6-9
群体共振:幼儿园青年教师“支架式”课程审议新路径宋雅凤;10-12
组建青年教师“乐之研学社”的实践与思考张小红;13-15
读懂·支持·跟进:与成熟型教师共走提升专业理念的蜕变之路赵翠翠;武亚芬;赵蕊莉;16-21
管理论坛
乘风而上:幼儿园创新教育信息化的建设与应用张裔;22-25
课程与活动_教学
课程游戏化背景下幼儿园园本教研的探索与实施——以大班“环保酵素”科学活动为例黎欢仪;26-29
基于STEM理念的幼儿园游戏活动实践——以中班“平衡车赛道游戏”为例廖晨婧;30-32
“计划”帮助幼儿做好入学准备李琛;33-35
从儿童出发,做好幼小衔接实践徐娜;36-38
今天我当家——大班幼儿值日活动的思考郝彩云;39-41
课程与活动_课程故事
骑行游戏的多重进阶姜凤姣;42-44
融入马赛克方法的“安吉冒险岛”游戏赵静雯;45-48
课程与活动_活动设计
小班音乐活动 哈哈镜熊一力;49-51
视野_地域
瑞典普惠性学前教育建设对我国学前教育发展的启示林立;52-55
视野_书卷
观察的道与术——读《观察:读懂与回应儿童》陈晓娟;56-57
联结—轻推—向内看——读《游戏力》箫醒园;58-60
视野_随笔
重塑·蜕变·成长陈念;61
以尊重之心行倾听之道冯澯;62
从新建幼儿园的三年发展谈管理感悟王磊;63-64
武汉经济技术开发区育才实验幼儿园2
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