目录
卷首
怕风扇的男孩李洋;1
研究与探索
图画书资源与幼儿园课程的生成发展周兢;4-7
图画书在主题活动中的运用顾文琴;8-12
图画书在主题活动生成与发展中的运用——以中班主题活动“你好,小鸟”为例朱利文;郭玄瑾;12-17
交互平台
小小签到作用大马晓文;18-20
“签”变万化彭伟;21-22
“签”出来的智慧——评案例《小小签到作用大》《“签”变万化》傅萸;23-24
教育经验
儿童本位取向的班级区域游戏实践——以小班美术区域游戏“噼里啪啦—砰”为例沈宇;25-27
小飞机,大梦想胥曼;28-31
你好,蘑菇黄寒露;32-34
环境创设
对幼儿参与班级环境创设现状的调查王静;35-37
让儿童真正参与班级环境创设邵栏;38-41
专业成长
找准问题 有效审议姜娜;42-45
小小“整理师”陈亚军;钱家欢;46-49
活动方案
做客(中班)陈文聪;梁丽娟;50-51
鳄鱼怕怕,牙医棒棒(小班)胡洁;诸嫣婷;孙梦婷;52-54
教养笔记
“我会乖乖的”密丽娜;55
纸片飘飘朱缤;56
乐玩游戏,悦纳人生2
蜂巢乐园里的甜蜜童年57