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热点聚焦 实现高质量发展，系统思考投入问题
对学前教育投入问题的思考曾晓东;3-7+18
学前教育预算：进展和挑战——基于2018年后学前教育预算政策文本的分析于文珊;8-12
近十年我国学前教育资助政策：特征、问题与建议——基于29省市政策文本的分析刘天娥;海鹰;龚思阳;13-18
课程与教学
幼儿园游戏与课程：关系的再认识王春燕;许佳绿;19-23
基于世界前沿真实问题的幼儿园STEAM项目开发彭杜宏;24-29
儿童发展
平板电脑教学与常规教学对幼儿内隐记忆的影响研究普列娜蓝莹;刘文;刘晓丹;张雪;30-34
家庭与社区教育
学前儿童家庭功能的潜在分类及影响因素研究——基于16058份调研数据的潜在剖面分析贾云;35-40
教师发展
幼儿园教师情绪智力对工作投入的影响：以自我效能感为中介赵一霏;岳亚平;41-45
融合教育
学前融合背景下特殊需要幼儿同伴接纳的干预研究张亚楠;朱宗顺;46-51
会议综述
贯彻落实《评估指南》，构建中国特色学前教育评价体系——2022年中国学前教育研究会学前教育评价专委会首届学术年会综述李克建;李琳;姜艾伶;刘昊;52-55
《幼儿教育（教育科学）》投稿须知56