目录
卷首
适应文化、顺应发展：数字化时代家庭育儿之新挑战何慧华;1
关注
高质量发展背景下幼儿园教师的专业伦理建设4
高质量发展背景下坚实幼儿园教师专业伦理建设冯婉桢;张凯璐;5-8
新时代背景下幼儿园教师专业伦理的特点及要求姬生凯;9-11
基于“成全”的幼儿园教师专业伦理建构杨凯红;12-14
执守教师专业伦理建设，聚力学前教育高质量发展罗虹;杨虹莉;14-16
思考
幼儿园教师课程评价素养的内涵与结构探析韩志辉;17-19
人工智能技术对学前教育的影响：机遇与挑战高宏钰;杨雨欣;20-22
思考_幼儿教育经典理论解读
秘密，一种珍贵的礼物单可清;孙丽丽;22-25
研修
以“拓圈式”策略优化农村幼儿园研修生态梅春晓;26-29
教学
幼儿参与课程评价的实践探索张采多;田鸿;29-31
幼儿园博物区域活动的基本特征陈艺媚;32-33
农村幼儿园基于乡土资源实施自然美育的实践探索林明燕;34-35
儿童经验指向的优秀传统文化课程实践：价值、困境和实现路径宋菲燕;罗青;36-38
教学_沙龙·促进幼儿深度学习的师幼互动
指向幼儿深度学习的高质量师幼互动要素——基于CLASS评估系统的视角鲍钰清;39-42
聚焦“四过程”，促发深度学习——以大班项目化学习“端午赛龙舟”为例陈晓琳;42-45
自主游戏中教师如何“教”——以中班建构游戏“航空母舰”为例刘桂梅;46-48
案例
中班区域活动：自然小屋的驱蚊轶事柯丽丽;陈杭;曾惠容;49-51
中班游戏活动：打腰鼓郑爽;52-53
大班探索游戏：滑梯变身记林春银;刘冰冰;邹蓉;54-57
家园
《家庭教育促进法》背景下提升教师家庭教育指导力的策略傅雅萍;58-61
阅读
追求永不过时的“儿童之心”——读《保育的灵魂》有感陶媛;62-63
《福建教育》再度入选人大“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊,连续六次获此殊荣!2
观点64
连城县实验幼儿园:传承客家耕读文化,展现协同共育之花65
福建省金山幼儿园:爱润童年 阅启童心66