目录
卷首
可行能力视角下的学前教育高质量发展孙蔷蔷;1
关注
寻路教研活动课程化4
新时代学前教育教研员关键职责与教研课程开发陈晓芳;5-9
基于问题解决的教研活动课程化何锐钰;10-13
课程化视角下园本研训的内涵、要点与策略宋菲燕;14-16
思考_幼儿教育经典理论解读
权利、秩序与意义：促进儿童思维发展的教育方法李军鸽;郑敏希;17-19
思考
有效运用“认知发展”策略 促进幼儿高阶思维发展管琳;20-23+63
从“离身”到“具身”：儿童劳动教育中的身体转向李彦平;孙爱琴;24-27
研修
主题式教研为保育员专业成长搭建支架——以幼儿一日饮水科学管理的主题教研为例刘兴玉;28-30
教学
“作品取样系统”本土化利用的实践探索张琼;张小宇;31-34
人工智能技术在幼儿体育活动中的应用吴柳燕;34-36
转换视角，师幼共构生活区环境占峦;37-39
创设儿童友好型幼儿园户外活动空间——以莫比乐园为例黄虹瑜;林芸;40-43
案例
大班数学活动：拼搭闯关游戏孙彩霞;43-45
大班游戏活动：花样冰壶林卉君;黄健;赖玉薇;46-48
“奥特曼打怪兽”光影剧诞生记曾滢;张美洁;李薇;49-52
户外混龄探索区游戏：跃“龙门”李珊珊;52-55
家园
例析幼儿恐惧情绪的疏导与缓解刘俊;姚文峰;56-59
手记
对龟兔赛跑的思与辩梁晓岚;59-60
柜子上楼记刘彩霜;61-63
观点
生发幼儿园课程的在地感虞永平;64
运用多元追问策略提高师幼互动质量吕萍;64
支持幼儿形成阅读理解是绘本阅读活动的核心刘晓晔;64
福建师范大学实验幼儿园:构建基于儿童哲学的高质量课程2
福安市第一实验幼儿园教育集团实验园:从“运动强身”到“运动育人”的持续探索65
泉州市温陵实验幼儿园:努力构建博物教育课程体系66