目录
专题·微课程
花砖的世界——大班主题综合活动吴华莹;1-3+9
雏鹰武艺馆——大班游戏活动案例陈雪琴;4-6
扑克建筑师——大班幼儿自主游戏案例陈晓风;綦乔乔;7-9
传统节日文化的体验式传承——以大班元宵节主题活动为例梁美玲;10-13
学术论坛
生活化视角下集体教学活动的实践与探索——以中班阅读《是谁嗯嗯在我的头上》活动为例官云倩;罗青;14-17
生活化科学集体教学活动为幼儿的探究学习赋能齐晶晶;18-20
乡土文化背景下幼儿园童谣教学的路径探索刘征峥;21-23
自制图书:促进幼儿深度学习的有效途径张颖黎;24-26
大班社会活动“哦,1分钟”案例诊断尤斐尔;27-29
足球特色幼儿园建设背景下足球活动开展存在的问题与思考林志芳;30-32
地域文化背景下建构游戏的支持策略陈红;33-34+37
为幼儿选择适宜的棋类游戏的策略王烨;35-37
儿童视角下的幼儿园游戏环境创设连秀明;38-40
幼儿园活动空间规划的几点思考——以丰泽区毓才幼儿园为例程丽娥;张昱峰;41-43
对话式审议,让主题活动更贴近幼儿——以中班主题活动“你好!蚂蚁”审议为例郭瑜;石珊珊;44-46
基于PBL模式的园本教研探索——以主题活动教研为例郑茵茵;47-51
借教研之力助推教师开展室内运动的探索陈彦;52-54
基于共享式的幼儿园精准研训的探索与实践——以广东省东莞市幼儿园教师研训为例汪涛;55-57+62
民办幼儿园教师专业发展现状的调查研究李靖;58-62
南平市建阳区实验幼儿园2