目录
卷首论语
我们为什么要重视生涯规划？杨娟;1
专题：生涯规划教育
小学职业启蒙教育活动的设计与实践吕媛;4-7
职业启蒙：小学生品格提升的重要途径佘昕祎;7-10
新高考模式下职业生涯教育的实施但世辉;李茂炽;11-13+16
职业生涯规划教育融入思政课教学的策略袁成;向小琴;曹姗;14-16
课程导航
基于“以续促学”的读后续写教学实践何良东;17-20
Reading Response培养英语文学阅读自主性探究范文慧;21-23+27
陶行知教育思想下的“足球与英语”综合实践活动课郭翔;24-27
教材解读
建国以来小学数学教材建设的历史进程与发展趋势李祥竹;李刚;28-30+35
统编小学语文教材略读课文编排特点与教学建议汪双;31-32
基于“三种态度”结构化转换的人物形象分析赵洁;33-35
在内与外、虚与实、表与里之间陈欢;张勇;36-37
名师课堂
项目式学习：初中语文“活动·探究”单元教学探讨侯志中;欧琴;38-39+56
课程教学
生活化：道德与法治体验式教学的实践取向张彩勤;40-42
道德与法治生活化课程资源分析与整合牛立强;43-45
“双师”互动课堂，让融合深度发生孟瑷娜;46-48
整合课程资源，感受说明文之美戴晓慧;49-51
关注童话结构，彰显教学价值沈晓云;52-53
运用系统思维，进行单元整合教学吴海峰;54-56
热点关注
五育融合新样态：课后延时服务课程化的卓越探索邓李君;57-60
文化视域下新时代师德建设的路径与策略王建春;61-62+65
学科素养
“三学课堂”，让学习真正发生赵璐璐;63-65
童画善举图 美德伴成长潘兆良;66-67
微教研背景下语文科研创新的策略沈存慧;68-69
小学数学预习导案设计的方法谢壁妆;70-71
道德与法治融合教学的教学评一体化实施郭莉;72-73
课题样态
指向审辨思维的课程剪裁的抉择与反思陈小军;74-77
聚焦科学思维发展的生物学课堂教学时晨;陈廷华;78-80
胡春美名师工作室2
福建省泉州市德化县龙浔中心小学82