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卷首语
好教师必须是智慧的储朝晖;1
本刊特稿
新时代中小学德育队伍的内涵与培养路径周雯婕;4-6
聚焦_中小学德育队伍建设
中小学德育队伍建设7
区域班主任“大学堂”建设的行与思——上海市金山区班主任队伍培养的实践探索高瑛;8-12
从平凡走向优秀，做专业发展的排头兵——上海市崇明区班主任工作室建设实践胡诚;13-16
项目引领 同研共进——依托项目研究促进德育队伍建设的实践探索徐晶星;17-21
班主任后备队伍校本培训的思考与实践张连芳;22-24
加强师德师风建设 打造学生成长的“引路人”高忠超;25-27
学校党建
新发展理念视域下推进普教系统党建高质量发展的研究陈设立;28-32
高中高校推优一体化背景下“青马工程”的实施路径姚辉;33-37
研究视野
美国中小学社会与情感学习课程的设计——以“强壮儿童”6-8年级课程为例何权秀;周成海;38-43
人工智能技术赋能中小学德育方式变革浅析刘时英;43-45
小学生命教育的现状分析与对策建议曹露露;陈爱忠;46-49
课程建设
以读帖为载体发挥书法育人价值的实践探索芮彭年;50-53
依托议题式跨学科探究学习传承地域传统文化的有效路径彭薇;54-57
运用蒙台梭利数学教具培养幼儿思维品质的有效方法探析陆晰莹;58-60
思政课教学
学科核心素养视域下高中生公共参与素养培育的实践研究顾旭元;胡颖;61-65
红色资源融入高中思政课的教学路径探析——以“寻初心，探真理——探访张闻天展馆”一课为例汪桦;66-69
德育工作案例
家校社协同视域下浸润式中华优秀传统文化教育探略吴斌;70-72
开展“幸福存折”争章活动，提高家庭教育效能李莎;73-76
关注学生发展需求 发挥活动育人功能——以“十四岁生日仪式”为例徐逸青;77-79
建立多方联动机制，开启学生生涯导航陈肖前;80-82
以活动单为载体提升德育效能——以“文化寻根之旅——寻访广富林文化遗址公园”活动为例姚程琳;83-85
依托社会实践开展责任教育的有效路径蔡青桔;86-88
华东师范大学附属东昌中学南校2+89-90
上海浦东潍坊学区德育工作介绍3