目录
卷首
有效推进普通高中育人方式改革顾志跃;1
专题研究
聚焦育人方式改革 构建“一体两翼”格局应华;4-6
探寻适合学生发展的课程——“双新”背景下学校课程改革的实践探索魏薇;张伟峰;7-8
“链通知行”促学生发展傅桂花;9-10
培养立己达人的教师队伍何刚;徐彪;11-12
学校发展_上海市金山中学
问题导学下“三学三研”高效课堂的实践探索沈沂;13-14
高中语文问题化学习的设计与实践——以《百年孤独》(节选)为例陆胤;15-16
基于问题化学习的高中地理教学设计——以“洋流”教学为例张蕾雷;17-18
微项目视角下的问题化学习——以“特异性免疫”教学设计为例曹峥;19-20
学校发展_上海市上海中学
“双新”背景下信息技术跨学科项目活动设计初探吴奕明;王亚娟;21-22
基于项目实施的高中信息技术课程课例设计策略探究——以“网络故障排除小能手”为例毛黎莉;23-24
学校发展_上海市位育中学
“双新”背景下高中“芯片科技教育”特色课程体系的实施王亦群;25-26
学习科学探索
小学英语运用希沃白板开展多维度教学的策略雷臻;27-28
教学研究_名师示范
指向跨学科素养的科学课外实践活动——以“探秘‘莲花效应’”活动设计为例周建中;张鑫;29-31
教学研究_教法新探
“分析概括”式探究教学模式的实践研究王秀凤;32-33
浅谈低年级识字教学沈靖懿;34-35
时文阅读在初中语文教学中的运用汤凌燕;36-37
多维度搭设支架 促学生习作表达王梦佳;37-38
浅谈小学语文课外阅读的指导策略——以四年级上册“快乐读书吧”为例庄树梅;39-40
基于迁移理论的小学数学课堂导入教学的实践与思考于春亮;40-41
浅谈中华优秀传统文化与初中数学教学的有机融合姚佳音;42-43
小学数学开展“综合与实践”主题活动的实践探索何飞跃;44-45
利用生活用品培养学生节奏创编能力的探索唐雪梅;46-47
浅析核心素养导向下民间体育游戏在小学体育课堂中的融入张衡;48-49
基于儿童视角的幼儿科学探究活动设计与实施张林芬;50-51
运用地方非物质文化遗产开发高中版画课程的实践研究董新静;52-53
美术创新教学中培养学生成长型思维的实践与研究张珺蔚;54-55
教学研究_案例分析
指向核心素养培育的小学英语课堂提问设计——以牛津英语4AM4U2“At Century Park”为例张卓立;55-56
情境教学驱动下的化学学科核心素养研究——以高中化学实验复习教学为例钱张敏;57-58
作业优化
小学语文创新型作业设计策略研究路贇;59-60
小学非连续性文本作业系统的二次开发研究蒋欣;61-62
小学低年段数学实践性作业形式与策略陈嘉薇;62-63
基于高中生构建数学单元知识体系的作业设计戴洁琼;64-65
立德树人
新课程标准理念下人本主义视角的跨学科主题学习活动赵亮;66-67
在红色传承中培育仁爱品格吴伟锋;68-69
评价研究
评价融入课堂 评价伴随教学沈红丽;70-71
基于伴随性学习数据的小学数学运算能力评价研究陈玉华;72-73
教师教育
依托项目化学习开展青年教师学习共同体专题培训的实践周红星;74-75
学校教师职业倦怠对策研究翁蕾;76-77
教学前沿_信息化
疫情期间学校在线教学的三个创新——以上海市进才中学为例吴威;78-79
单元语文要素在“空中课堂”课后辅导中的落实吴一君;80-81
教学前沿_域外
从国外历史课例看分类素养的培育龙娟;陈德运;82-84
品读精粹
基于挑战的跨学科单元设计——读《跨学科课程如何设计:大单元、大概念和工程设计挑战》刘徽;85-87
《现代教学》2022年度优秀教学论文征文启事2
上海市大同中学(封面学校简介)3
编读往来88
现代教学2023征订89
上海市金山中学 开展智慧教育培育学生崇文通理90