目录
卷首
在深度学习的课堂中实现自我提升本刊编辑部;1
教学论文
导向深度学习的信息科技问题解决教学研究周纯;4-5
Z世代背景下渗透深度学习的混合式教学模型设计陆静如;6-7
高中英语“TASKS”批判性写作教学模式的实践研究王雪;8-9
指向深度学习的初中物理校本练习的编撰与研究刘冰;10-11
课堂教学活动链“双线索规划”——基于深度学习的化学教学改进实践江丽莉;12-13
教学经验_道德与法治
深度学习视域下道德与法治学科教学策略的实践研究蔡艳萍;14-15
教学经验_语文
反驳意识让立意更深刻——基于“反驳”意识的议论文审题立意训练策略管窥方丹竹;16-17
指向深度学习的小学语文“问题树”设计与实施严虹;18-19
基于深度学习的语文小组循环日记赵晓雯;20-21
“双减”背景下小学语文高年段习作深度学习的实践策略研究张艳秋;21-22
教学经验_数学
基于“小助教”模式培养学生主动学习的实践研究刘卫雄;卫燕青;23-24
深度学习视域下的小学数学教学实践杨艺;25-26
由表及里 从浅入深——“双减”背景下小学数学课堂深度学习的思考与实践沈亿萍;26-27
深度学习视域下小学高年级数学精致练习的设计与实施常贵锋;28-29
教学经验_英语
高中英语阅读教学中提升学生思维品质的实践研究金明月;30-31
新高考背景下高中英语词汇深度学习作业设计初探滕美琳;32-33
基于项目化学习的小学英语深度学习探究仰雯玥;33-34
深度学习视野下小学英语智慧课堂教学的实践路径探析马冲;35-36
指向深度学习的小学英语教学活动思考与实践陈雪萍;37-38
基于深度学习的小学英语中低年级绘本教学研究与实践姜寅颖;38-39
教学经验_历史
以RLH为导向的历史深度学习郑优瑕;40-41
教学经验_理科
基于深度学习的初中理科整合课程建设实践研究邱爱萍;凌秀梅;41-42
教学经验_化学
运用化学课堂“有效共识”建构深度学习思维课堂毛东海;43-44
教学经验_音乐
深度学习理念下的小学音乐创作学习的实践——以小学中高年级为例钱粤;45-46
教学经验_体育
疫情防控期“体适能教学系统平台”的应用性研究孙亮;47-48
教学经验_信息技术
基于深度学习的高中信息技术探究活动设计与实践研究季金杰;48-49
教学经验_其他
深度学习视角下的项目化学习探究任务链设计的探索田珏婧;50-51
科学大观念视域下初中科学深度学习的教学设计研究陈琳;52-53
教学案例_语文
多维学习任务群互动 驱动阅读思维深入——以《别了,“不列颠尼亚”》一课为例王晶;54-55
牵线织网走向思维深处 搭建桥梁设计读写项目——以初中语文七年级上册第二单元为例成慧;56-57
指向深度学习的小学语文阅读教学策略——以部编版三年级上册第八单元《一个粗瓷大碗》为例张旎娜;57-58
教学案例_数学
深度学习视角下利用图形计算器进行函数教学的实践研究——以“二次函数顶点式”为例吴新庄;缪琦;59-60
聚焦思维发展 指向深度学习——小学数学高品质练习课的教学设计与实践研究吴佳文;61-62
数学学科核心素养培育视角下小学深度学习课堂的构建——以沪教版一年级“讲讲算算(一)”为例杨旭雯;茅彦婷;63-64
CTCL视角下小学数学深度学习模式研究——以三年级“平面组合图形的面积”为例李阳林;64-65
教学案例_英语
小学英语故事教学中运用深度学习理念提升学生思维品质的策略——以5BM2U1 “Jim and Matt”为例浦盈艳;66-67
基于“活力课堂”的深度学习实践研究——以2AM3U3 “In the Kitchen”单元整体教学为例董舒洁;67-68
教学案例_历史
深度学习下任务引领的历史单元教学实践——以“世界殖民体系的形成与瓦解”复习课为例林润远;69-70
教学案例_地理
基于深度学习的地理教学实践研究——以“洪涝灾害”教学为例李雪;71-72
指向地理实践力培养的深度学习方法探索——以上海版新教材“主题9赤潮”为例王红;胡金华;田艳丽;73-74
教学案例_物理
问题解决式单元复习促深度学习——以上科版物理第一章“运动的描述”为例蔡香英;75-76
深度学习中培养科学推理能力的策略设计与实践探讨——以“原子的核式结构”教学为例单天颖;77-78
促进深度学习的高中物理学习活动设计——以“伽利略对落体运动的研究”学习活动设计为例杨松霖;79-80
深度学习视域下高中物理单元教学活动设计研究——以“相互作用与力的平衡”为例徐永存;80-81
教学案例_化学
走向深度学习的高中化学项目化学习设计及实施——以“自制原电池”教学为例张莉;82-83
教学案例_自然
融合虚拟实验技术促进学生深度学习的实践——以“饮食与健康”PhET教学为例李冬;84-85
构建学习支架 促进深度学习——以“植物与光”主题为例刘星星;86-87
教学案例_美术
问题链驱动下的小学美术深度学习探索——以四年级“调配复色”教学为例杨盛楠;87-88
《现代教学》2021年度优秀教学论文获奖名单2+89
《现代教学》2022年度优秀教学论文征文启事90
