目录
卷首论语
跨学科学习：一种必备的学习素养陆启威;1
专题：跨学科学习
必要性与操作性：对跨学科学习的思索吴慧;韦伟;4-7
主题式跨学科校本课程“篆刻艺术”推动核心素养落地曹金鑫;8-10+22
凸显理科属性：初中生物学跨学科实践活动的教学研究郑云桓;11-14
以实践逻辑串联起跨学科主题学习陈昌照;15-18
课程导航
中小学德育的教育风险成因及其治理策略雷鹏;贺清伟;19-22
价值文化与心理视角下的教育风险研究与探讨吴宇婷;23-25
FORE模型：乡村小学校本教研的危机与重构朱海龙;26-29
课程教学
HPS教育在初中物理单元复习课中的应用仝磊;30-32
以生为本，数形结合领悟深层算理杨雪芬;33-35+45
创设情境 促进德育与初中化学教学融合采有余;36-38
指向高阶思维的小学语文“习思课堂”建构李秀荣;39-41
低年级绘本教学的创新方式王雅丽;42-45
热点关注
名师工作室“两线三阶十训式”培训体系的10年探索林伟;46-48+56+2
内卷化时代下“空心病”的意蕴、形成机制与应对朱燕婷;邹红军;49-52
学科素养
从语言出发理解科学与文化论著研习专题任务群高元通;53-56
诗词教学：进入语词深处陈树梅;57-59
巧妙运用信息技术 提升语文教学品质耿赟屏;60-61
学习阶梯：助力课堂思维进阶的脚手架刘彬;62-63
构建音乐课堂教学的“生长点”张秀艳;64-65+71
“教学做合一”教育理念在初中体育教学中的渗透肖楠;66-67
校本探索
“双减”背景下“行走·寻美南京”课程建设沈珠振;68-71
责任感·实践力：普通高中服务学习育人模式的建构孙重阳;范文慧;72-74
课题样态
基于OBE理念的PBL单元阅读教学设计与实施赵彩亮;75-77+80
用身边的地理“推开”更大的地理世界徐萍;78-80
周口名师何秀丽小学数学工作室2
授人以渔,立人之美——如皋市李渔小学简介82