目录
卷首语
以教育评价改革为牵引建设高质量教育体系李伟涛;1
本刊特稿
青春期教育一体化建设的实践研究戴耀红;5-9
聚焦_聚焦一：青春期教育一体化
青春期教育一体化10
学段贯通：青春期教育的实践探索刘军;11-14
家校社协同推进青春期教育的策略与路径陈冉苒;14-16
在青春期教育一体化实践中提升班主任素养宋睿;17-19
青春期教育和学科教学融合的有效路径杨洁;20-22
一体化：青春期教育的必由路径——基于中小学青春期教育现状调查的分析章诚;23-25
聚焦_聚焦二：中小学生涯教育
中小学生涯教育26
融入生涯教育的农村社会调查课程开发研究王璟;27-32
初中生职业理想现状及其影响因素研究——基于一所初中学校的分析徐柏露;32-36
高中地理学科渗透职业生涯教育的教学策略初探蒋凤丹;37-40
初中生未来时间洞察力、生涯适应力与学业投入的关系研究李佳佳;李攀;41-45
生涯教育视域下暑期实践活动的设计与实施朱卉婷;46-49
研究视野
家校有效协作机制的特点与优化策略研究——基于S小学案例的分析曹永邹;50-54
国外导师制对我国中小学全员导师制的启示周雅雯;55-57
提升教师专业胜任力的校本研修路径探析——以上海市梅园中学为例毛颖;58-60
课程建设
打造“成长教室” 共育“五有”少年——小学校本德育课程建设探微章琪琪;61-64
情怀育人 微笑生长——小学校本德育综合课程建设蒋静静;65-68
依托乡土资源开发小学综合实践活动课程沈东娟;69-71
思政课教学
高中思政课项目化学习中的驱动性问题设计与解决策略——以“弘扬中华优秀传统文化与民族精神”一课为例顾旭元;施丹丹;72-77
论新时代思政课教师的素养要求董一飞;77-80
红色场馆资源在高中思政课中的运用初探——以《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》高中分册第二讲为例唐怡莹;81-85
《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》初中分册教学思考与实践徐亭;86-89
初中道德与法治课生活化教学策略探索何晶晶;90-92
心理健康与生涯发展
“双减”政策背景下中小学家长的焦虑心态及其应对策略鞠瑞利;93-96
初中生电子产品使用的现状、问题与对策分析于敬谦;96-100
表达性艺术应用于初中生电子产品过度使用的团体心理辅导干预研究齐越;101-105
“德心融合”育人模式初探胡俊;周婷婷;105-109
小学生朋辈互助的心理健康教育模式探析——以“心语漂流瓶”活动为例孙文冲;110-113
打造“心悦”家园 实现抗逆成长——小学心理健康教育实践探索李晓娟;114-116
组织育人
小学学雷锋少先队活动创新实践——以上海市金山区朱泾小学为例周蕾;彭国健;117-120
九年一贯制学校“红领巾学雷锋”活动设计与实施——以东华大学附属实验学校为例沈达;120-122
小学深入推进学雷锋活动的实践探索张佳婕;123-125
新时代少先队员践行雷锋精神的路径探索顾汇文;126-127
学校管理与文化
创美润心 自驱成长——中职校园文创活动设计与实践汪海英;128-130
童心向党,赓续百年红色血脉——上海市静安区第一中心小学“童心向党”红色主题活动课程建设严玮;131-133
德育工作案例
赓续红色血脉 培育时代新人——上海市奉贤区曙光中学德育工作实践探索程立春;倪洁;134-138
积极心理学视域下培育学生坚毅品质的实践探索刘俊江;139-141
建设智慧评价系统 提升学生综合素质——上海市松江区中山第二小学德育评价实践探索黎媛;141-143
高中生综合素质评价校本化实施探析——以上海市南洋模范中学为例刘艳丽;144-146
小学民办学校家长志愿者参与课程建设实践探索龚势祺;147-148
上海市扬子中学2+157+4+3
上海市虹口区曲阳第四小学149-152