目录
卷首语
复合教育者的诞生邓友超;1
本刊特稿
适性成长 奠基未来——“适合教育”理念下区域德育工作变革实践王萍;4-8
聚焦_适合教育 适性成长
适合教育 适性成长9
全员育人 陪伴成长——“适合教育”理念下学生发展指导体系的设计与实施张文渊;10-13
“武彩”校园 “五乐”少年——“适合教育”理念下学校德育工作的整体变革俞芳;13-17
以法育人 奠基未来——“适合教育”理念下中学进阶式法治教育的探索与实践李敏;米岚昕;18-21
多措并举 劳动赋能——“适合教育”理念下小学劳动教育的实施路径王杨灵;房辉;22-24
生态育人 适性成长——“适合教育”理念下学校德育的新样态潘阿芳;25-28
多元互动 向阳成长——“适合教育”理念下家校互动的新模式王雁;29-31
思政课教学
推进中小学思政课一体化建设 贯通思政小课堂与社会大课堂——上海市黄浦区中小学“大思政课”建设的思考与实践吴立宏;32-36
新课标下道德与法治课体验性学习的实践探究卫燕;刘思雯;姜兰波;沈佳琳;36-39
指向责任意识培养的小学道德与法治学科议题式教学的实践研究吴叔君;40-43
学校党建
提高党员干部落实新发展理念能力的路径探析——以上海市静安区教育学院为例周瑾;44-47
党组织推动新时代学校教育评价改革的思考与实践吴卫忠;48-50
党组织在中小学治理体系中发挥领导作用的实践路径赵霞;51-54
家校社协同育人
项目引领,任务驱动,打造社区家庭教育多维空间——以江苏省社区家庭教育为例张曌曌;55-58
新时代家校协同育人的区域探索——以上海市嘉定区为例丁馨;59-62
学区框架下构建小初联动家庭教育指导模式的实践研究孙健;63-67
德育工作案例
初中德育工作“多维一体”推进路径探索——上海市卢湾中学落实《中小学德育工作指南》的校本实践吴元元;68-72
巧用班队手册,促进小学生班级自主管理沈颖婧;72-74
文化润泽,构建“五育”融合的育人新常态邹勇;75-79
班级视域下小学生创造性劳动教育的实践路径朱咏梅;80-82
我是你的“秘密朋友”曹楚潇;83-84
指导家长合理应对孩子早恋问题的案例分析曹令先;85-88
上海市闵行区七宝镇明强小学2-3+89-90