目录
卷首
推进五育融合学校应有所作为浦正权;1
专题研究
五育融合背景下促进学校美育特色发展方继东;4-5
创新德育课程 培养学生“SWEET”特质叶莺;6-7
构建“善思慧言”课堂 落实学科核心素养黄海蓉;8-9
构建“五多五新”师训体系 凸显教师专业发展特色俞健;10-11
学校发展_上海市上海中学
指向核心素养的写作情境化命题探究周佳;12-13
指向核心素养的高中语文“评价论证题”命题探索俞诸亮;14-15
指向核心素养的语文预习作业设计评价优化策略郭秋媛;16-17
学校发展_上海市嘉定区南翔小学
数字赋能 让学生思维可见郭亚男;18-19
以数字赋能提升语文课堂教学品质——以《蜘蛛开店》（第一课时）为例阴佳丽;20-21
巧用数字赋能 提升学生思维品质——以5AM3U2(Period 1) The Emperor’s New Clothes为例苏浩;22-23
学校发展_上海市宝山区罗南中心校
五育融合与新时代教育体系的构建姜建锋;24-25
学校发展_上海市江镇中学
农村义务教育均衡发展的困境和突破——以上海市江镇中学为例严福明;26-27
“双减”实施
“双减”背景下指向学科核心素养的初中语文单元活动设计探究陈晓;28-29
“以学为主”的初中数学作业讲评课教学实践与思考阮红;30-31
教学研究_名师示范
明理致用 探究革命精神传承——以《中国人民站起来了》教学为例陈世东;32-34
教学研究_教法新探
基于学情的写作指导探究与实践江晓君;35-36
“双新”背景下作业创新设计的实践研究——以高一年级诗歌教学单元为例田序平;37-38
探索综合与实践活动 培育学生核心素养江寒香;38-39
指向核心素养的初中数学课堂问题设计吴思平;40-41
以核心素养为导向的初中数学分层作业设计与实践褚玉叶;42-43
初中英语阅读教学中培养学生思维品质的教学方法吴一穹;44-45
小学高年级对话教学中口语交际能力的提升策略陆文璟;46-47
以“小学体育新课程教学评价”推进课堂教学的实践王豪杰;47-48
大单元视角下的初中地理长作业设计与实施龚丽云;49-50
“双减”背景下校外美术社团个性化课程的设计与实践研究韩亿;51-52
“悦享运动” 有效锻炼高静;53-54
教学研究_案例分析
“双新”背景下高中英语视频课教学初探——以上教版高中英语必修一第四单元视频Pastimes in the Past为例侯玉华;55-56
基于英语学习活动观的单元整体教学实践——以牛津英语八下第四单元Newspapers综合实践活动设计为例王妍;56-57
新课标背景下初中历史跨学科主题学习的实践探索——以“中华英雄谱”跨学科学习活动为例王正瀚;石桂蓉;宋玉珍;58-59
真实情境与专题地图相结合培养学生地理高阶思维——以“洪涝灾害”一课为例陈磊;朱楠;毛其凯;谭志良;60-61
立德树人
浅析高中地理图表教学中的德育渗透柴艳;62-63
高中体育专项化教学践行立德树人理念实践研究张峰;64-65
探索落实全员导师制中的沟通新模式贾燕琴;66-67
新课标背景下小学阶段开展劳动教育的探索姜蓓蕾;68-69
家班共育视域下促进父亲参与的路径研究陈珊珊;70-71
评价研究
基于素养培育的单元表现性评价：理解与设计王玉兰;72-73
基于核心素养的云教学评价探索王诗怡;74-75
教师教育
教育改革进程中教师领导者如何提升胜任力陈越阳;76-77
指向核心素养培育的小学英语深度教研金洁;78-79
教学前沿_信息化
数字化在物理教学实践中的应用皮秀春;80-81
教学前沿_域外
国外历史角色扮演教学案例赏析及特点陈泓;82-84
品读精粹
具有非凡学习能力的人脑——读《精准学习》刘徽;85-87
编读往来
撤稿声明88
《现代教学》2023年度优秀教学论文征文启事2
上海市徐汇区爱菊小学（封面学校简介）3
《现代教学》2024年全年征订广告89
上海市辽阳中学 建设“活教育”校本化内涵90