目录
深度关注
幼儿专注力训练的误区检视姚加;吴玲;1-3
一心三环：优化小学音乐歌唱教学的策略研究李燕;4-6
以“四精”策略育德，建设现代化学校品牌李梅;7-9
感统训练在小学体育入学适应阶段的实践与探索张欢欢;方向;10-12
学习任务群视域下小学语文高效课堂构建策略官希强;13-15
教研探索
新课标背景下统编小学语文单元整组教学的实践策略许艳;16-18
“双减”之下小学语文“简教深学”策略的探索与实践木敏;19-21
小学语文教学巧妙渗透美育的策略陈颖;22-23
新课标下提升小学语文课前预习有效性的方法刘松;24-25+37
柔性落地,扎实生根——落实语文要素的路径探究杭娟;刘莉;26-28
浅谈小学低学段营养均衡的课外阅读体系建设巩杰杰;29-31
阅读有“翼”,助“鹰”起飞——构筑学生的阅读梦吴定丽;32-34
小学语文“日积月累”板块教学价值及策略展勤丽;35-37
播种文化智慧，培育核心素养——一年级识字教学札记贺子红;38-40
小学语文教学过程性评价的思考和应用喻玮;41-43
小学三年级钢笔字启蒙教学策略许胜;44-46
小学数学基于语言表达的问题解决教学策略新探——以人教版二下《推理》为例潘媛媛;陈琛;47-49
“双减”背景下小学数学作业设计的思与行——苏教版小学数学五年级上册《用字母表示数》单元作业设计蒋小娟;彭正;卫卫;50-53
基于迁移能力培养的小学数学主题单元教学探究闵文珺;54-56
小学数学数感培养路径探寻刘芳;57-59
融合教育中低段培智学生数学学习目标和策略初探——以一个学生为例张菊香;李筱岚;60-62
“双减”政策背景下小学英语作业设计程爱玲;63-65
提升道德与法治教学有效性的策略周晓丽;66-67+75
关于提高小学道德与法治教学效率的研究杨敏;68-69
小学道德与法治实践性作业设计的五个策略——以六年级上册第一单元整体作业设计为例徐凌俊;70-72
情境教学在小学音乐课堂的应用许苏婉;73-75
“双减”背景下的小学音乐作业设计戴恬;76-77+126
浅谈绘本在幼儿园美术活动中的运用刘义芝;78-80
巧借经典动画为幼儿建构游戏助力黄秀丽;81-83
幼儿园传统文化区域创设的实践研究史蓉蓉;蒋云燕;84-86
依托绘本进行幼儿园表演活动的实践研究——以《谁咬了我的大饼》为例陈旭;87-89
浅谈中大班幼儿户外自主游戏中积极情绪的培养李蕾;钟华;90-91+99
教育信息化研究
信息技术学科开展网络集体备课的实践与探究王菁;左慧;92-94
“互联网+教育”背景下小学数学课堂之数形结合探究李莎;95-96
让音符在课堂跳跃——微课在小学音乐课中的运用策略时稳稳;97-99
课题成果
观察、尊重、追随——关于幼儿建构自主游戏的探讨焦小蕊;宗珣;王蓉;董姗姗;100-102
让音乐课“动”起来——新课程标准下小学音乐舞蹈模块教学的策略探究田梅;103-104+111
追寻好玩的数学课堂教学实践探究李翠梅;王敏;105-107
农村小学劳动开展分层教育的有效策略探索——从与少先队活动结合的视角刘忠;108-111
幼儿园劳动教育育人价值的实践路径罗敏;112-114
以培养高阶思维能力为导向的小学语文阅读教学实践探究昂静;115-117
“官”小责任大——浅谈“双减”背景下备课组长的选聘刘心怡;许静;118-120
指向文化自信的小学古诗文教学实践探析徐昌明;121-123
教育微论
英汉语言中动物词汇文化内涵的对比与分析万丁宁;朱灵利;124-126
芜湖市师范学校附属小学2
合肥市大西门幼儿园教育集团畅和分园127
《安徽教育科研》征稿启事128