目录
深度关注
合肥市经开区大课间初中体育活动开展现状调查研究刘锋;1-4
巢湖市小学生参加体育培训班的现状调查与分析刘佳佳;5-8
项目式学习视角下的单元作业设计——以Scratch趣味编程单元作业设计为例李慧;9-12
文化浸润 方式创新 立项突破——以蚌埠市蚌山区为例谈如何发挥区域教研的支撑作用孔令翠;13-15
向学生发展更深处漫溯——以肥东二中育人改革实践为例胡精美;16-18
教研探索
新课标下如何有效推进高中语文群文阅读教学张素萍;19-21
指向深度学习的大单元教学情境创设探究朱其凤;22-24
项目式学习在高中地理单元教学中的应用苏彬;25-27
融入传统文化教育的中学地理教学策略探究金伟;鲁传响;28-30
落实核心素养，彰显价值导向——近两年高考试题的特点例析及教学启示李朋飞;容兰;31-33
初中语文名著阅读教学策略的探索与实践李晓艳;李慧海;34-36
初中语文大单元教学关联路径刘晓武;37-39
浅谈初中英语教学中如何培养学生自主学习能力李天真;40-42
“双减”背景下道德与法治书面作业设计门士金;43-44+97
初中道德与法治开展生活化教学尝试周莉;45-47
初中地理学科实现生态育德的“211”路径孟斌;48-49+69
初中音乐微课不同课型的实践研究包玮玮;50-51
新课标理念下小学生阅读能力及习惯的培养王军花;52-54
在品质阅读中成长——提升小学语文阅读有效性的策略牛素萍;55-57
浅谈优化预学单设计的五个“关注”吴友红;58-60
法治教育在小学数学教学中的渗透探究盛锋;61-63
浅谈核心素养下的小学数学教学刘敏;王文杰;64-66
基于核心素养培育的小学英语体验式教学实践与思考刘锁锁;67-69
小学低年级体育游戏教学的重要性张兵;70-72
“双减”背景下学校课外体育活动开展现状及对策研究刘春;73-76
新时代中小学劳动教育实践路径初探何根全;77-79
教育信息化研究
基于环节的地理教学与信息技术的深度融合——以“构造地貌的形成——褶皱”为例唐宝琪;80-82
大数据背景下小学教师信息技术应用能力调查研究——以H市一所城郊小学为例张存瑞;83-85+105
智慧教学环境下小学英语读写课中文化意识的培养李文英;苏维骥;86-88
建构“3+10+N”模式，项目有序推进——长丰县北城实验小学2.0工程整校推进董飞虹;陈艳强;89-91
课题成果
小学数学“绿色作业”评价方式实践探索袁建华;92-94
新时代背景下劳动教育与小学语文课程深度融合的策略朱常青;95-97
小学语文高段“理解为先”的大单元教学——以统编教材小学语文五年级下册大单元教学为例刘晓芳;98-101+120
基于深度学习的高中英语单元整体教学刘雅文;102-105
高中美术特长生选修课程的实施策略初探刘丽婷;董锐;106-108
小学生法治思维培养策略探索孙明东;109-111
小学低段语文实践作业设计初探刘晓;彭星;112-114
善用五个“效应” 夯实家校共育陈延超;115-117
课堂观察LICC听评课范式在体育课磨课中的运用陈海;吕艳青;118-120
“双减”之下“四个回归”与课堂教学改进刘晓霞;121-123
教育微论
让孩子爱上数学王超;124-126
合肥市庐阳高级中学2+127
《安徽教育科研》征订启事4
《红蜻蜓》征订启事24
《安徽教育科研》征稿启事128