目录
教学研究
浅谈人工智能时代高等学校中外合作办学双语教学改革李强强;1-3+88
后MOOC时代基于SPOC的混合式大学英语教学模式研究董楠;4-6
微探任务型教学法在高校英语教学中的应用郭琪;7-9
央视英语视频新闻融入大一英语课堂教学的探索胡慧;10-12
刍议英语阅读多元化教学策略及实施路径江丽莎;13-15
产出导向法下的大学英语课堂教学的实践研究曾维;16-18
大数据时代下高校英语教学改革与实践探索门悦;郭旭东;19-21
SPOC下的大学英语任务型教学实践研究普昆;22-24
工作记忆和教学方式在大学英语关系从句学习中的价值探究覃靖;25-27
浅析大学英语大班教学面临的问题和对策——以塔里木大学为例王璇;姚小玲;28-30
基于混合式教学的大学英语课程思政实施路径探析向荣;31-33
比较视阈下的大学英语教学和中外合作办学英语教学谢聪;34-36
课程思政语境下大学英语教学新模态探索杨朝丹;37-39
人工智能技术促进大学英语教学变革研究张蕾;40-42
课程思政理念在高校英语教学中的融合应用赵利燕;43-45
翻译探索
我国外语教育形成性评价研究的演进与启示——基于《中国英语能力等级量表》的思考黄璐;46-49
英汉对比视角下汉语特色词汇的翻译——以英语六级翻译为例蔡敏;郭石磊;50-52
功能对等视角下习语英译策略探析——以张培基《英译中现代散文选一》为例陈会灵;53-55
基于“三美”理论的逆向谚语翻译探究段红梅;邓飞;56-58
在功能对等视角下浅析英文动画电影翻译技巧——以《Shrek》为例葛桐;59-61
数学英语概念隐喻汉译的拟人取向郭景全;62-64
探索英语翻译专业学生与智能翻译公司的融合之路何林霞;田鸿;65-67
聊城市东昌府区购物场所标识语英译研究李雅萌;刘宾;68-70
改革后英语专八考试翻译策略浅析曲臻禛;71-73
搜索技术在半专业词汇翻译中的应用谢燕燕;74-76
学科建设
四川民族地区藏羌彝族大学生英语听说课程设计的新路径探索——以大学英语听说课程与思政教育相结合为例康静雯;77-80
新文科背景下应用型英语专业学科建设的途径与实践袁素雯;81-84
《综合英语》课程思政教育的实践研究任文静;85-88
语言文化
基于文化差异的英语教学策略何凡;89-91
图式理论和英语听力理解——以英语专业四级听力考试为例何雁;92-94
自然与社会科学语篇中外壳名词使用情况对比研究黄语薇;赵语婷;张茹茹;95-97
英语文学对高校学生英语习得能力的影响研究彭伊娜;98-100
从意象图式的角度探析英语中的名名复合词彭元峰;焦茹梦;101-103
探析英美文学的语言创作风格特点——以《傲慢与偏见》为例王宁;104-106
经验交流
“三位一体”目标下的大学英语项目式学习模式效果研究王晨曦;王恂;107-111
吉尔精力分配模型指导下提高带稿同传质量的对策研究郭婷;112-114
大学英语金课建设与大学生英语能力及素养培养路径初探刘萍萍;115-117
英语专业听力课程思政与学生思辨能力培养研究刘云;张若桐;118-120
大学英语教师信息技术能力培养之道研究杨阳;121-123
浅析英语学习App对大学生英语自主学习的影响张婷婷;陆向鹏;124-126