目录
卷首语
高度重视体育的育人功能周叶中;1
名校风采
生生之美,向心而建——“和雅”艺术特色学校创建之旅吴亚娟;5-6
礼德育人,让每个生命绽放精彩叶应徵;7-8
实践育人:登岸小学“小帆船”课程建设的创新经验余小芬;9-10
新媒体时代家校沟通的问题与策略研究王蕾;11-12
探寻新时代有效德育策略王华斌;13-14
“同”:教师专业发展的文化取向——以潞城小学教师专业发展策略为例丁雄鹰;15-16
依托网络平台:学困生“真辅导”的策略微思考钮晓东;17-18
教育视野
质量监测把脉区域教育 结果应用推动健康发展肖贤;19-20
建设“3+1”工程 打造融教育的幸福高地——新家庭教育实验的思考及实践孙家琴;21-22
课程建设
基于STEM理念的校本课程开发实践研究谭伟杰;23-24+27
培养学生人文素养,开展书画特色教育实践活动王立新;25-27
培育“新忠义”品格 践行核心价值观王晓燕;28-29
项目教学法:信息技术课堂深度学习新路径崔寅;30-31
当下儿童劳动的教育价值意蕴与实践路向冯莉;32-33
教学探索
从“教语文”到“教学生用语文”——一名“雪花膏”的关键教学事件陶蓉;34-35+37
音乐欣赏教学中情感欣赏力的优化策略研究汤佳杰;36-37
思维训练,让整本书阅读向纵深处行进——叙事类整本书阅读指导策略点滴谈孙群燕;38-39+46
课堂教学常识的坚守——基于线上教学的审视曹志国;40-41
关注教材内容的“四关联”,提高学生的思维品质李玲;42-43
依托文本特质 有效推进差异化教学——以《总也倒不了的老屋》为例王莺;44-46
召唤生动 让数学课堂“火”起来唐佳宁;47-48+50
唱出的诗心刘敏威;49-50
语文要素:应在“尊重”中“超越”——以统编版语文五年级上册《圆明园的毁灭》的教学为例程明;51-52
凸显学之本位,实现高效课堂董晓华;53-54+64
阅读,体验,习作——小学生作文教学“三题”叶粤丽;55-56
问题探究
整体构建统计图教学策略,深度培养数据分析观念李国良;57-59
主题意义下的小学故事板块教学实践与思考邹小芬;60-62
小学足球课中情境教学模式的实践探索杨志强;63-64
创设智慧课堂,提高课堂效率——浅析小学数学笔算教学的有效性惠如芳;65-66+68
基于学科特点,提升小学生课堂“倾听与表达”能力李宪芳;67-68
基于问题驱动的项目式学习实践研究——《多边形的面积》的深度学习朱顺珍;69-70
练习留白:提升解决问题能力邱惠芳;71-72
小学数学“生本”课堂教学模式的研究邹静;73-74
“快乐读书吧”内涵新解及实践策略——以统编版语文教材一至三年级上册为例陆心怡;75-76
“思维在场”:小学数学活力课堂的应然选择孙莉;77-78
课堂背景下的小学数学深度教学资源探讨荣秋勤;79-80
如何进行想象类习作教学的几点思考朱娟;81-82
统编版教材单元内容“整体性”教学策略初探吴苏文;83-84
基于深度学习视野下小学数学几何直观的运用探究卓越;85-86
搭建言语支架 培植复述能力——以统编版语文四年级上册第八单元教学为例李静;87-88
班级兵法
文化毓养,塑“塞渊”学子王丽澄;杜文鹏;89-90
“基本建模”:主题班会课程建设策略采撷——小学主题班会课程建设的几点思考和实践戴彩娥;91-92+94
“物”润细无声——班级环境文化建设小探黄钰洁;93-94
学前教育
“公约型”户外活动促进中大班幼儿自主性养成的实践研究李清;95-96
《小学教学研究》(理论)征稿启事2
江苏省邳州市运平路小学97
喜报98