目录
卷首语
“五项管理”促进学生健康成长张东;高毅哲;1
专题研究·作业设计
指向“提质增效控量”的作业设计与管理焦阳;王玲湘;5-7+11
“教室有多长”作业设计王中虎;贺洁;8-11
《太阳》第二课时作业设计柯芳芳;邱晨晨;12-13+26
课题成果
基于核心素养下统编版教材中长课文的教学策略王强善;14-15
借助影视片段 激活想象思维李秀艳;16-17
教研有方
浅谈分类思想在数学复习课中的应用沙琳;18-19
挖掘美育因素，让数学课堂更精彩陈彩霞;20-21
“教学做合一”——语文课堂的多元构建张婧祎;22-23
多维思考 知行合一——浅谈劳动教育的实践研究杨玲;24-26
每个都重要：“适切教育”三维模型构建与实践邓晓红;27-31
英语绘本阅读与英语教材融合教学的探究与思考朱文娟;32-33
教育高质量发展下学校治理观的探究衷万明;34-35
管理时间 成就未来——基于学生家校生活时间管理的探索实践常冰冰;36-37+46
浅谈小学数学说课洪柳;38-39
基于“动态教案”的科学课程听课技巧朱佳佳;40-41
基于“校园博物”的学校自然教育探索张杰;42-43
教学策略
教学内容重组整合的价值及教学策略王梦青;44-46
学生数学高阶思维能力培养途径陈慧;47-48
体育教学中渗透生命教育途径探微王鹏;49-50
道德与法治教学渗透养成教育途径探微邢铭烨;51-52
统编版整本书阅读的基本策略浅谈丁艳;53-54
打通课内外，将道德与法治课程从课堂延伸到课外的策略研究苏琳;55-56
探索“体育课程”生命之路——关于体育课到底“教什么”的思考计雪亚;57-58+63
体育课前三分钟训练内容的开发与研究张青;59-60
基于儿童视角的古诗词教学策略王金娣;61-63
物联网在英语复习课中的运用探究钱懿;64-65+74
基于同伴视角的体育课堂小组合作用语探究刘芳;杨本柱;66-67
巧妙融合多媒体，使美术课堂更加智慧化郭学丽;68-69
善用“留白”，让美术课堂更精彩李康;70-71
民间美术融入美术教学的策略研究郏云;72-74
信息技术学科计算思维培养的策略探究陈晓笺;75-76
浅谈如何培养学生非连续性文本的阅读素养王梅;77-78
善用生成资源 成就精彩课堂陆芳;79-80+94
基于立德树人的英语微课教学探索张虔;81-82
课例剖析
把学生引入美的殿堂——三年级上册《秋天的雨》教学实录与评析刘静;张敬义;83-85
言意兼得：将革命传统教育自然融入教学——例谈《七律·长征》的教学设计宋非;86-88
基于儿童生活经验的法治教育课堂探究——道德与法治六年级上册教学例谈李赛君;徐亚燕;89-90
打开阅读之窗，架起习作之桥——以统编版语文五年级下册第二单元“快乐读书吧”和习作“写读后感”为例孙正梅;91-92
数学低年级游戏化教学策略——以北师大版数学二年级上册“有多少点子”为例郑永宁;93-94
融入生活 深入内核——以“机器人沿线行走”一课为例谢雪芳;95-96
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