目录
卷首语
家长观念中的幼小衔接误区贺敏;1
专家引领
以地方戏曲为载体，传承中华传统文化汪秋萍;方明惠;4-6
理论与实践
“全收获”理念下饲养活动的实践与思考张佳妮;7-8
有效构建幼儿园班级特色活动——以“竹竿舞”为例卢娜娜;9-10
信息技术优化亳州“中医药文化”主题活动周晓丽;10-11
自主创设游戏，让幼儿户外游戏更有“趣”余冬梅;王标;13-14
大班职业角色区游戏材料的投放与调整唐静;15-16
基于学习与发展需要的幼儿园体验式“微社区”的构建王雪莉;17-18
“生态教育”理念下的幼儿园种植活动王君;19-20
课程建设
农村幼儿园生态特色课程资源的开发张安莉;20-21
“全语言教育”园本课程的探索与应用田玉瑛;22-23
PCK视域下学前师范专业科学实践课程的改革管玉婷;24-25
大班创客活动“秤心如意”陆丹丹;李蕾;26-27
愉悦生活 共同成长——自然资源盘点的行与思卢惠兰;28-29
小微课 大精彩——微课在幼儿园教育教学中的应用张淼;30-31
管理论坛
重塑团队，在展“润”风采中再丰盈陆蓉;32-33
有机赋能：创造教师专业发展的“层展现象”李咏梅;34-35
活动案例
植物角中“对黄豆的探究”赵谨谨;36
保教保育
加强保育员队伍专业化建设，提升幼儿园保教质量徐悦;44-45
家园共育
家园深度合作开展课程审议的现状、原因及优化策略曹莉;46-47
希沃云班牌在家园共育工作中的运用虞敏;48-49
教学研讨
幼儿园STEM科学活动开展策略白安颖;50-51
找寻赏识教育与挫折教育的契合点李章智;51-52
对幼儿园性教育现状的思考朱丽丽;53-54
幼儿园区角游戏的指导策略苏轶铭;55-56
基于儿童立场的“幼儿园森林日”活动实践朱靖波;钱力;57-58
信息化教学技术与幼儿园教育教学活动的融合赵晓梅;储娟;59-60
如何组织和指导幼儿开展体育游戏赵丽;60-61
善用信息技术多媒体，开启美术教学新篇章何梅;62
现代信息技术在幼儿绘本阅读中的应用徐静;苏文;63-64
国学经典诵读 一部正经就是一件护身符66