目录
卷首语
弘扬中华体育精神 培育时代新人黄莉;1
名校风采
寻根聚魂 以“文”化人朱清萍;5-7+10
策划人语本刊编辑部;5
基于“勤·惜”文化的育人方式实践研究吴苏文;8-10
守初心，聚人心，画好新学校最大同心圆雷惠敏;11-12
让每一个生命精彩——学校教师大会典型案例李婷;13-14+17
泽化生命 与时“竞”进虞勇;15-17
正心 正德 正行——“正心”教育价值取向的学校文化建设路径与策略探究刘莉;18-19
“三共三动”：不信东风唤不回——“县管校聘”实践的“剡山经验”周幼红;20-21+24
教育视野
“五育融合”理念下语文教学改革的路径和方法叶红超;22-24
让新教师保持美好的职业期待顾熹炜;25-26+29
“惜”以为常，“俭”以养德——“惜物养德”项目的实践探索陶雯;沈芸;27-29
“阅读关怀”视角下学生数学阅读的障碍剖析及其对策胥传翠;30-31+34
构建教科研共同体，助力教师成长徐旭;王涛;32-34
课程建设
打开大地之书 让“未来”住进来——吴绫实验小学耕读文化课程基地建设的校本实践初探杨玲丽;35-36+40
“一人一策”：随班就读学生个别化教育课程调适的校本研究陆聪霞;葛榴红;37-40
跟着语文教材学党史，为乡村儿童培根铸魂宋文俭;41-42
模型思想视域下的数学“综合与实践”教学探究——从一道“阶梯计费”习题说开去王欢;43-45
“三向”发力 精准施策 落实劳动教育李桃辉;王栋昌;46-48
信息技术环境下促进小学生数学深度学习的探索与实践孔令郑;49-51
教学探索
“双减”背景下语文作业改革现状的分析与思考黄婷;52-53
基于主题意义的英语语篇教学课例的研究——以译林版英语五年级下册Unit 4 Seeing the doctor(Story time)为例朱双乾;54-56
“美人之美，美美与共”——嵌入式融合点亮英语教学钱美芳;57-58+63
探秘学生表达内核，重构习作情境生态张辉;59-60
让“生活”会说话——高年级语文习作教学策略初探孟海琴;61-63
“自在作业”，“自在生长”——基于“自在生长”理念的学生作业设计陈旻;64-65+70
小游戏，巧思考——游戏教学法在体育教学中的有效运用朱妍;66-67
渐进式教学在小学音乐课中的实践与思考——以三拍子歌曲教学为例徐媛;68-70
细化方法引领 发展策略意识——以“运用假设法策略解决问题”为例杜月新;71-73
简而精 精而清 清而实——以《丁香结》为例的赏析教学田丽荣;74-75+83
问题探究
让学生在课本剧表演中提升语文素养郭瑞芳;76-77
动态几何：赋予“空间观念”以生长的力量任超;78-80
让自然生长课堂基于儿童经验发生——以苏教版数学四年级下册“数字与信息”教学实践为例刘霜;81-83
拾级而上，让随文练笔高效落实——以统编版语文三年级下册《火烧云》第1自然段为例王修成;84-85
趣味化美术教学的设计研究陈丽雅;86-87+96
“多元化”教学手段在低年级音乐课堂中的实践研究——以竹笛教学为例张颖;88-90
学前教育
延长·拓展·更新——例析如何开展以问题为中心的园本教研活动谢蔚;91-93
指向幼小科学衔接的单元教学设计——以统编版语文一年级下册第三单元为例章莉;94-96
《小学教学研究》(理论)征稿启事2
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深圳市宝安区滨海小学98