目录
卷首语
幼儿园德育活动的开展胡炜;1
专家引领
落实疫情防控措施，重点强化三个意识滕丽;4-5
理论与实践
主题背景下区域游戏活动的优化郑丹;6-7
同心同行：绘本教育戏剧激发师幼“新”互动王彤彤;丁瑛;8-9
在实践中探索幼儿园STEM科学区活动的开展李林;10-11
如何对幼儿进行心理健康教育宋相承;12
依托幼儿园内自然资源开展劳动教育的实践赵登燕;13-14
促进幼儿交往的混龄户外活动孙娟;15
幼儿园户外混龄游戏的实践探索胡军丽;16-17
通过自主区域游戏对幼儿进行观察薛薇;18-19
课程建设
挖掘民间元素，开发园本特色课程汤德华;19-20
利用农村地域资源丰富幼儿园课程的实践康月清;21-22
有效课堂理念下开展幼儿园一日生活活动陈丽花;23-24
儿童视阈下大班毕业课程的实践与思考谈英;24-25
管理论坛
细节决定成败，管理要在细微之处李鹤;26
“互联网+”背景下园际协同教研的思与行杜娟;高璇;27-28
活动案例
小班社会活动“宝贝一家亲”严娜;孙迎春;29-30
环境创设
文化自信下的幼儿园环境创设李妍欣;31-32
游戏与玩具
户外建构游戏“斜坡游戏”刘翠云;33-35
家园共育
衔接·沟通·交流田大利;36-37
亲子阅读对幼儿的影响刘梅;38-39
幼儿园班级亲子教育活动的组织与实施赵玲瑞;40-41
单亲家庭孩子的教育方法徐晖;黄芳;42-43
教学研讨
基于绘本的3—6岁幼儿性别教育田阳;43-44
对农村留守儿童安全教育的调查与思考陈茂婕;张莹;45-46
中班歌唱活动“阿嚏”的课后反思廖思聪;47
对学前教育中去小学化的思考杨舒渝;48-49
户外游戏与幼儿的身心健康发展丁晶晶;赵晓梅;49-50
“安吉游戏”模式下城区幼儿园户外游戏活动的优化俞庆霞;51-52
信息技术在音乐活动中的应用潘多莉;53-54
如何在日常教学中渗透品格教育胡俊萍;55
激活“传统基因”——将传统文化融入幼儿教育刘敏;56-57
幼小衔接
牵手相依，同行致远——幼儿园科学幼小衔接活动中的家长工作陈玲;58-59
科学做好入学准备，助力幼小顺畅衔接吴建华;60-61
做好科学衔接，让“幼小”衔接更有效王丹丹;62
幼小衔接背景下绘本阅读的实践钮雯睿;63-64
绘幸福 小小绘本 大大世界66
国学经典诵读 一部正经就是一件护身符66