目录
卷首语
好家风培养好孩子任瑞君;1
专家引领
幼小衔接背景下的幼儿足球课程建设胡名;4-5
理论与实践
自然资源在农村幼儿园日常科学教育中的应用价值肖艳;6-7
信息技术在培养大班幼儿数运算能力中的实践研究陈晨;姚晴晴;8-9
幼儿园一日活动中幼儿成就感培养的探究刘静;10-11
中班美术活动中废旧材料的应用叶永荣;11-12
开展户外田径活动，促进幼儿身心发展沙欣怡;13-14
多元解读“桌面游戏”，有效推动幼儿自主性学习何小凤;15-16
课程建设
与你相“玉”，“米”中作乐汪涛;17-18
用戏剧活动唤醒幼儿生命的力量叶蕾;19-20
幼儿园班本课程的探索与实施——以班本课程“遇见土豆”为例孙艳梅;赵阿晴;21-22
幼儿园爱国主义文化认同教育实践的探索——以“二十四节气融入幼儿园园本课程的实践”为例刘泉;王梅;23-24
幼儿园课程游戏化的有效实施策略刘丹丹;25-26
把握互动艺术，对话幼儿心声——幼儿园美术活动中师幼互动的有效开展叶锦英;27-28
课程故事“你好，小樱桃”苏玲;29-30
环境创设
美工区角环境创设对幼儿智育与德育的影响陈园园;31-32
基于儿童视角的幼儿园混龄户外区域运动环境创设原则李芳;尹丹丹;33-34
保教保育
挖掘游戏的教育价值，积极培养幼儿良好的行为习惯施金燕;35-36
以文学为载体，加强幼儿德育的行动研究张薇;37-38
基于幼儿健康教育的运动实践陈耀卉;39-40
立德树人，对幼儿开展感恩教育的实践丛元莉;41-42
“家里不劳动、园内小标兵”现象分析及对策施竞逸;43-44
家园共育
家园双向奔赴,助力无“缝”衔接黄玉蓉;贾宇;45-46
家园齐力培养小班幼儿自理能力宗红梅;47-48
幼小衔接
当前幼小衔接存在的问题及解决方法方芳;尹莉莉;49-50
幼小衔接视角下，幼儿生活课程的建构研究季海燕;51-52
科学连接，完美过渡——幼小衔接的有效开展王娟;52-53
教学研讨
在户外混龄游戏中促进幼儿社会性的发展李婧媛;54-55
大班幼儿职业角色的实施策略与指导方法杨晓琦;56-57
注重幼儿内心需求，紧随孩子成长脚步——有效开展幼儿户外自主性传统游戏的策略韩影丽;58+48
幼儿教育中“小学化”问题的表现、危害、对策刘慧;59-60
中国民族音乐融入幼儿园音乐教学的行动研究陈晨;61-62
创意游戏在幼儿园教学中的实施原则吴珍英;63-64
英蕾教育66