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职教动态
技能之光闪耀南粤大地——2022年世界技能大赛特别赛广东冠军选手集体亮相1-2+189
“职业教育数字化转型发展”平行论坛在京举行3
关于举办广东省第三届职业技能大赛的通知4-5
中职教育研究
乡村振兴背景下以“双创”项目为导向的教学模式研究——以中职电商“三入三实全场景”模式为例黄晓军;黄华兴;洪波;6-11+16
中职学校“临床康复学”课程教学现状及对策研究刘嘉敏;12-16
基于“德智体美劳”全面培养教育体系的中职服装设计课堂教学方式变革初探王云;17-19
高职教育研究
课程思政赋能提效高职“财务管理”课程理论与实践聂玉洲;郗烨;朱海娟;朱正强;20-26
高职院校红色档案资源建设与利用路径探究鄢嫦;27-29+33
百年党史融入高职院校学生干部理想信念教育的作用及实现途径丘少美;30-33
师范认证背景下高职院校学前教育人才培养模式探究与实践余成艳;34-37
大健康旅游产业下高职旅游类专业群建设路径与实践——以安徽商贸职业技术学院为例刘学玲;孙颖荪;38-42
基于协同理论的粤港澳大湾区高职创新创业实践平台建设协同路径研究王一丁;付晓春;43-46
隐性知识研究热点及前沿分析——基于2009—2019年CNKI中核心期刊的文献计量分析武倩;赖珊珊;47-53+58
中医药院校学生社会实践助力乡村振兴发展路径研究——以广东云浮中医药职业学院为例黎青云;周晓楠;黎嘉诚;陈飞铭;区佩然;54-58
高职院校劳动教育的发展历程、困境与实施路径张宇;59-62+66
人工智能背景下高职社会工作专业人才培养模式的转型与发展李良进;63-66
CIPP评价模式视域下高职医学院校劳动教育评价指标体系构建何娇;67-70
互联网视角下高职英语多模态教学研究胡婷;廖茂珍;71-73
高职图书馆弘扬优秀传统文化的实践与思考——以青岛酒店管理职业技术学院为例马克亮;74-78
职业院校大学生自媒体创业法律风险意识培养的研究曾杰豪;79-82+90
基于“思政+双创”双融合的高职电子商务专业人才培养路径研究刘璐;83-86+94
数据应用赋能高职院校决策分析郑苑;87-90
职业院校现代物流专业技能人才培养定位和趋势张蓉华;91-94
本科职教研究
“食品质量与安全管理”课程思政讨论教学法结合“三寓三式”的教学探讨吉娇;苏越;王一鸣;洪小迪;95-98
教学实践与课程改革
专创融合背景下以系列产品为导向的高职课程改革探索——以“单片机应用技术”课程为例陈庆明;梁奇峰;廖鸿飞;张远海;99-103
基于行动导向理念的“教学工厂”教育模式探究——以工业机器人技术应用专业为例李刘求;程振中;104-108
线上线下混合式教学的教学设计、实施及评价——以“菌种保存”教学为例黄培健;陈健忠;冯小兰;肖琪;周敏瑜;109-111+124
乡村振兴背景下乡村幼儿园保育员专业能力提升培训实践策略陈春花;钟翩翩;陈泳浩;112-115
中华优秀传统文化融入幼儿园环境创设初探——以暨南大学幼儿园为例王艳艳;116-120
“汽车单片机技术”课程思政教学探索与实践胡宜芬;121-124
思维导图和流程教学法在“药物制剂技术”教学中的应用效果探索王雪佳;蔡晓丹;125-129
专业背景下五年制高职数学课堂教学改革的探究郑永青;130-133
非遗数字化互动游戏教材对学生文化认同的影响研究——以《醒狮扎造坊》为例张丹丹;134-140
教育管理与德育工作
学前教育专业美术课程思政建设的现状及对策分析陈红卫;芮齐清;141-144
工科专业实践课程思政模式实施路径的探索严迎燕;吴建东;145-147+156
高职国际贸易实务专业课程思政实践路径探究——以“进出口单证实务”课程为例王芳;148-151
高校美育服务社会的实践与探索——以湛江幼儿师范专科学校吟诵社团服务430课堂为例邓存娟;152-156
“双高”院校学生入党培养联系人工作机制的创新研究张婷;林翰雄;157-160
职业院校“双师型”教师队伍的考核评价体系构建段伟;161-164
“双高校”建设背景下的二级教学督导工作创新路径研究宋砚清;165-167+180
健康中国战略下“三全育人”融入医学专科院校医德教育的思考与探索陈曦;杨子庆;168-171
基于质量关怀模式的护理专业学生人文关怀素养培养模型构建廖雨风;徐晨;杜艳丽;史学敏;韩祺;172-175
产教融合与校企合作
基于校企协同育人的“三明治”式合作机制构建与探索陈颂阳;江献华;陈崇军;176-180
高职院校对接产业园区的“院园融合”模式研究——以中山火炬职业技术学院为例郑元丰;高艳飞;181-184
产教融合背景下生产性实训基地建设探究——以广州华商职业学院智能财税交付中心为例代欣欣;钱芳;185-188
数览2022 广东加快完善现代职业教育体系2