目录
学习笔谈
以高素质教师队伍助推县域教育高质量发展段建强;4-5
奋力谱写郸城教育高质量发展新篇章刘广锋;6-7
本期聚焦
持续巩固“双减”成效，助力教育提质增效本刊编辑部;8
本期聚焦_“双减”之学校管理
抓“双减”提质增效，转作风培育良才董玉杰;9-10
小学社团活动的开展策略张洪云;10-11
农村初中教育高质量发展的探索实践翟国喜;12-13
课业做“减法”，人生做“加法”耿根强;14
落实“双减”，还孩子多彩童年侯娟;15
“双减”之下，做好学生“四关注”刘爱国;16
本期聚焦_“双减”之作业设计
低年级语文作业设计探析张婧;17-18
低学段语文作业创新设计汤娅丹;18-19
巧“减”趣“设”，让语文作业“动”起来杨玉顺;20
小学语文作业思考与设计柴丹;21-22
初中英语作业设计原则与实践刘燕慧;22-23
创新语文作业设计，让“双减”更好落地刘琳;24
创新数学作业设计，让学生快乐完成作业周钰;25
小学高年级数学特色作业设计的思考石伟;26
初中数学作业设计与实施探析陈圆圆;27-28
本期聚焦_“双减”之高效课堂
如何实现初中语文课堂教学减负增效胡飞;29-30
极简信息技术培训模式探索与应用曹志辉;30-31
“双减”下的高效课堂实践探究杨春霞;32-33
“三步走”高效课堂教学策略石金花;34
用好“双减”政策指挥棒，构建开放教学新课堂刘高岭;35-36
乐享“双减”，全面发展姜萌;36-37
创“双减”高效课堂,塑和谐师生关系杨洪扬;38
管理之窗
班级文化建设的探索与实践田随凤;39-40
“激活思维，灵动生命”教育思想的缘起、内涵、机制与实践张洁春;41-42
立德树人守初心，“三为教育”促发展马强;43-44
争创一流党建工作，建设全国一流名校王伟;梁兴江;44-45
抓实校本研训，提升教学质量陈晖;史剑晖;46
强师之道
乡村教师教育科研能力提升研究范冬冬;赫莹莹;47-48
反思助力专业成长赵嘉钰;49-50
高中教师积分制绩效考核的有效性研究黄玉戈;51
杏坛随笔
与青年共同做纯粹高尚的人邢建国;52
点滴关怀语，汇聚爱生情刘艺珍;53
每个孩子都是最亮的星星路利平;54
课题研讨
初中英语写作教学之作业设计初探王舫;55-56
信息技术与小学科学教学融合的实践研究牛世保;57-58
基于课题研究的教师发展之路探究秦琳;59-60
中小学课程培养家国情怀的策略张勇;60-61
为党育人，为国育才：让新时代少先队之花绽放锦绣中原渠孟璟;62-63
语文纵谈
语文，说到底就是审美瓮珂;64
对比重构，立异标新，谈统编教材中的“老课新教”李丽娟;65-66
浅谈小学语文阅读教学的有效策略孙剑飞;66-68
小学语文读写活动中的高尚情感培养探析晁趁想;武春黎;69-70
链接红色美术经典作品，打通语用与人文要素的互融路径马荣荣;71-72
浅谈小学古诗文教学原则及策略胡天林;73
中职语文“一核三目标”课堂教学策略探究周纪灿;杨美君;74-75
数学经纬
高中数学国家课程校本化的探索与实践——以“正弦定理”的教学设计为例浅谈培养学生深度学习能力蔡明生;76-77
“双减”之下，数学阅读更需多元化赵桂宏;78-79
浅谈作业设计中学生结构化思维的培养张玉红;80-81
线上线下融合教学对小学生数学学习效果的影响史国伟;郑文;82-83
小学数学“五导五学”模式探究丁广丽;84-85
育人广角
“五育融合”创新课堂教学的实施路径周燕华;张燕;86-87
县域高中学生研学旅行校本课程开发探析张艺峰;高扬;王亚磊;88-89
浅谈小学音乐欣赏课的审美体验教学海源媛;90
幼教园地
敞开心扉，接纳我们张霏;91
地域文化融入幼儿园美术课程的实践研究孙娜;92-93
从“百草园”到“三味书屋”——郑东新区实验幼儿园入学准备课程研制与实施方案马灵君;赵洁琼;吴香丽;94-95
“重温视频法”在幼儿游戏观察解读中的运用赖少敏;96
河南省教育厅在2023年全国教育工作会议上作交流发言 努力建设高素质专业化创新型教师队伍1
守初心务实笃行 谋发展深耕细作——记内乡菊潭高中2
让每个学生都有出彩人生——记灵宝市第二初级中学98