目录
专题：多学科视野下的中职学生发展研究
社会支持网络理论下中职贫困生就业问题研究林伟婷;3-9
自我刻板化对新入学中职学生自我概念的影响褚磊;10-17
教育公平:打破社会流动的壁垒——基于经合组织(OECD)对学生学业成就影响因素的研究朱晓琳;18-23
区域中职学生发展性评价体系构建研究张建波;田自美;24-30
聚焦
教学学术文化视角下的高职院校教师发展中心建设路径李俊飞;崔玉平;31-36
中职职业生涯教育教师准备的问题、路径与展望方华平;陶婵婵;37-44
“三教”改革视野下中职学校专业教师培养的实践研究赵百源;傅丽娟;45-48
关注
疫情下浙江省高职院校健康教育体系构建策略——基于拉斯韦尔五因素传播理论卢晓靖;叶秀霜;49-54
疫情期间高职院校在线教育生态系统分析赵莺燕;周艺红;55-61
疫情期间高职学生在线主动学习现状调查王绍峰;郭跃;陈佳乐;62-70
“一体多翼”:重大疫情背景下中职线上教学模式探究赵娜;71-75
案例
中职“语文+X”跨界融合教学探究陈静;戴智敏;76-80
中职“数学+机械”融合教学的探索与实践宣国强;阮才锋;王俊嫔;81-86
基于STEM教育的中职英语跨学科教学实践研究——以“瓶装水的秘密”课例分析为例任吉丹;87-91
基于“新仓经验”的职业技能培训研究吴爱连;92-96
稿约2
2020年重点选题97