目录
刊首
自信自卑不是天性使然，而是教育使然本刊编辑部;1
本刊视线_关注
幼儿园教育中家园互动的有效策略初探滕哲;4-6
立足习惯养成·实施家园共育——基于家园共育开展幼儿习惯养成教育的对策研究陈云;7-9
本刊视线_学校体育
“双减”背景下优化中学体育课堂教学有效的路径张晓龙;10-12
农村小学体育教学中合作学习的策略研究郑小平;13-15
兴趣教学法在初中体育教学中的运用研究王文军;16-18
本刊视线_专题
理解为先模式下初中数学大单元教学设计的思考与应用陈常碧;19-21
小学数学课堂培养学生自主学习能力的措施王怀俊;22-24
互动教学在小学数学高年级教学中的有效运用苟兴海;25-27
小学数学教学中学生兴趣的培养策略赵斌;28-30
“双减”背景下的小学数学作业多样化设计宋成忠;31-33
小学数学课堂中让学生“动”起来的策略分析杨晓文;34-36
管理_班主任
小学班主任班级管理中的沟通艺术分析李艳婷;37-39
管理_德育
立德树人下小学数学课堂德育渗透策略徐萍霞;40-42
小学德育工作的实效性提升路径杨光;43-45
管理_教研
培养学生地理空间思维，提升初中地理教学质量李辉;46-48
“互联网+教育”时代下初中数学教学路径研究马杰;49-51
小学高年级语文批注式阅读教学研究蔡海;52-54
小学古诗词教学中的意境审美挖掘齐静;55-57
初中物理教学中学生动手能力的培养李军红;58-60
教学_教法
小学语文阅读教学中核心素养的提升杨春艳;61-63
基于核心素养背景下“读思达”教学法在小学语文教学中的应用颉志平;64-66
实验教学法在初中物理教学中的应用程生银;67-69
以读促悟，诵读积累，轻松学习小古文习春娟;70-72
教学_课程
小学语文大单元主题教学的策略研究袁晓楠;73-75
积极心理学导向的高中心理健康教育微课开发与应用浅析张雪娇;76-78
探究母语阅读思维对英语阅读的影响及对策牟和义;79-81
基于立德树人推进高中信息技术课程改革创新的实践周小海;82-84
“双减”背景下初中生物实践性作业设计探究李峰卉;85-87
幼儿园闽南海丝课程故事的实践研究陈舒芸;88-90
新时代幼儿劳动教育课程体系框架建构探究罗丽荣;91-93
观点_教改前沿
“双减”背景下小学中高年级数学作业设计的优化策略李吉乾;94-96
基于“双减”背景下的小学语文作业分层设计方法董建红;97-99
“双减”背景下初中英语个性化作业设计的实践与研究潘海玲;100-102
“双减”政策背景下初中道德与法治课堂教学“提质增效”的策略魏文华;103-105
“双减”背景下小学中高年级数学作业设计减负增效的有效策略殷晓琴;106-108
观点_理论与实践
家园合作开展亲子日记画活动的实践探索侯云清;109-111
初中物理课外小制作活动的开发与实践赵红霞;112-114
“互联网+”背景下STEAM教育理念在培养中学生创新能力的实践探索许永财;115-117
建构游戏中幼儿自主能力发展的实践田卉;刘若蕾;118-120
高中数学“主题单元教学设计”策略的实践——以“三角函数”主题教学设计为例谢爱霞;李卫阮;121-123
观点_艺术天地
依托绘本开展幼儿美术活动的有效路径白萍;124-126
色彩装饰画在幼儿美术教育中的应用夏凤;127-129
高中美术教学中存在的问题与对策严锐;130-132
速写在小学美术教学中的有效运用马小兵;133-135
“双减”背景下小学音乐艺术实践活动的实施与研究何文燕;136-138
“双减”背景下小学美术作业优化策略探析倪景薇;139-141
经验_方略
初中英语阅读课堂中的文化意识培养策略王立新;142-144
核心素养理念下小学数学运算能力培养之对策王兴福;145-147
初中语文个性化阅读教学策略研究王茂竹;148-150
经验_评析
“无边界学习”理念指引下户外游戏的开发研究夏天敏;151-153
新课标下初中地理与信息技术整合的思考赵奋飞;154-156
核心素养视域下初中信息技术教学策略李明;157-159
现代信息技术下幼儿园课程游戏化的有效实施薛凯文;160-162
互联网视域下小学语文创新阅读教学模式的思考马艳芳;163-166
回归生活课程教育理念下幼儿园园本课程的开发与研究钟燕芳;167-169
经验_启示
小学英语教学中如何开展群文阅读姚玲;170-172
探究幼儿园教学活动中幼儿良好行为习惯的培养路径黄亚鸿;173-175
浅析如何在绘本教学中培养幼儿创造力陈梦榕;176-178
高中地理教学中培养学生核心素养的途径探究杨振耀;179-181
大班幼儿户外大型积木建构游戏的支持策略探析蒋海燕;182-184
运用目标分类法促进幼儿深度学习的提问设计何素玲;刁勤;185-188