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学术区
《都挺好》和《致命女人》中夫妻不礼貌策略的对比研究吴彤;高崇娜;22-23
后疫情时代高校图书馆全面支撑线上教学的实践策略张洁;赵文花;24-25
浅谈还原小说人物性格的翻译技巧——以Popular Mechanics（《大众力学》）为例祁德志;26-27
高中图书馆微信公众服务平台应用策略探究李艳;28-29
从纽马克翻译理论视角浅析文化负载词的翻译——以电影《百鸟朝凤》为例彭慧君;梁心爱;30-31
浅析英美文学与电影的互动发展冯雪芳;32-33
教与学
基于核心素养的高中英语概要写作和阅读教学结合赵春丽;34-35
优化中职作文教学的探索与尝试仰大军;36-37
合作学习在小学语文阅读教学中的应用杨贵林;38-39
幼儿园语言教学活动游戏化对策探索欧秀银;42-43
小学语文生活化写作教学探究王顺德;44-45
以读促写在初中英语教学中的研究焦春艳;46-47
好风凭借力——论小学作文如何引经据典、添花增彩刁秀兰;48-49
小学语文教学基于名著阅读的策略探讨满田田;50-51
创新创业教育再升级的教学改革策略研究——以环境设计专业为例沈小娜;52-53
优化小学语文写作效率的策略樊俊巧;54-55
小学高年级名著阅读单元教学策略研究与实践臧丽娟;56-57
走进文本 有效引领 提升语感——提高小学语文阅读课堂教学的有效性林红英;58-59
基于核心素养的小学语文阅读与写作教学衔接探究朱安琪;60-61
小学语文群文阅读课程资源整合研究李顺平;62-63
小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用郭云霞;64-65
读与思
试论英美文学作品阅读和鉴赏策略张静;66-67
论播音主持语言技巧在阅读中的应用李佳音;石惠;68-69
信息技术环境下提高小学生阅读素养的途径王丽萱;70-71