目录
教学研究
研究生英语课程的改革与实践——以北京化工大学为例戴云;曹晓蕾;1-4
以“讲好新疆故事”为成果导向的英语口语课程教学实践研究夏依旦·特来提;5-8
大学英语智慧教学实践研究仇慧;张琳;白雪晴;惠静蕊;9-12
“互联网+教育”背景下的跨校修读学分课程教学实践研究李天波;吴春秀;13-16
基于混合式教学模式的大学英语教学创新研究张蕾;17-20
教育生态化视域下基于SPOC的高校英语生态教学实践胡安琪;王珍;21-24
基于PBL的研究生公共英语课程思政教学案例库建设初探刘西娟;25-28
培养国际传播人才新途径——英语写作教学陈亦挺;29-32
PBL在高校英语教学中的应用研究——以新通用大学英语综合教程为例温凌云;33-36
课程思政视域下任务型语言教学法在大学英语教学中的运用探究晏珺莹;37-40
多模态视角下探索大学英语阅读与写作课程的思政教学模式刘亚凤;41-44
基于智慧教学平台的《大学英语写译》混合式教学模式研究郝艳艳;45-48
翻译探索
英语翻译的多元探索与应用研究刘剑锋;王芑人;49-52
京剧《锁麟囊》英译本翻译伦理探究张鹏飞;范晓彬;53-56
生态翻译学视域下新闻演讲中文化负载词的英译研究朱海琪;57-60
生态翻译学视角下看译者主体性在政府公文翻译中的体现——以2022政府工作报告英译本为例秦欢;61-64
生态翻译学视阈下医学类科普文本的汉译研究——以《大脑的一天：掌控你的生命节律》为例赵若君;65-68
计算机辅助翻译技术在商务英语翻译中的有效运用研究唐阿妍;69-72
浅谈体育英语的翻译技巧——以《最快、最高、最强：对高水平竞技体育的批判》(节选)为例庹楚菡;73-76
学科建设
《国标》背景下英语专业本科课程设置的研究分析覃耀龙;77-81+110
高校英语写作教学设计之思政元素的融入——以全新版大学英语综合教程3为例刘红丽;胡学前;82-85
民办高校大学英语“课程思政”现状分析康楠;86-89
语言文化
情态视角下的语篇主观性探究彭兵转;魏巍;90-93
从德曼的解构主义修辞理论看人才培养之路李晓庆;94-97
从新旧格莱斯理论看对外汉语中的礼貌用语澈勒格恩;98-101
中国优秀文化融入大学英语教学策略探析王哲;102-105
英语中高级学习者写作中句子复杂度问题个案分析刘敏跃;106-110
经验交流
技术接受模型在大学英语网络学习环境中的应用研究臧瑜;111-114
新文科视域下专业英语人才培养理念与应用——以音乐英语为例马旭;115-118
OBE理念下应用型本科高校商务英语教师发展路径问题与对策慕翼蔚;119-122
论文写作详细反馈和连续性读书报告对英语专业研究生学术写作能力的影响——基于一名硕士生导师的循证反思杨雨洁;顾远;袁刚;123-126