目录
新思想指引新征程_教育学一流学科建设
一流教育学科的本土化建设阎凤桥;4-14
学院治理与教育学一流学科建设雷万鹏;15-21
教育基本理论
高质量教育公平的本质特征与价值追求郝文武;22-32
知识机器生产模式与教育新隐喻陈晓珊;戚万学;33-43
课程与教学
跨学科主题学习：课程话语自主建构的一种尝试崔允漷;郭洪瑞;44-53
基础教育
中小学教师工作强度调查李广;盖阔;54-65
抗逆力视角下工作压力对教师融合教育素养的影响机制王雁;张文秀;66-76
社会转型中的基本公共教育服务均等化刘大伟;77-87
高等教育
绩效大学的生成与变革之道王建华;88-97
职业技术教育与成人教育
企业师傅缘何愿意参与职业院校校企合作——基于扎根理论的质性研究冉云芳;石伟平;周芷莹;98-107
教师教育
构建中国特色高质量教师教育体系林崇德;108-114
教育强国背景下高质量教师队伍建设指标体系建构傅湘龙;席梅红;115-124
教育经济与管理
教育发展何以强国——基于1960—2020年认知技能国际可比数据的实证分析黄斌;云如先;125-136
构建教师合理流动的退出机制——“县管校聘”实施的困境与突破钟景迅;柳镁琴;137-144
国际与比较教育
法国高等师范学校的教育治理模式演进与实践路径——以里昂高等师范学校为例张丹;肖欣霞;145-159
教育研究2023年征稿选题要点2
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