目录目录
本刊特稿
教育数字化转型的要义与进路李芒;张华阳;葛楠;1-6
二十大专题报道:中国教育数字化之路
国家中小学智慧教育平台赋能农村义务教育高质量发展杜江;韩锡斌;7-17
公平优质导向的课堂数字化转型：逻辑、理念与路径胡姣;祝智庭;18-24
理论与争鸣
数字化生存的教育危机及其因应——基于马克思技术哲学的立场韦恩远;肖菊梅;25-31
技术赋能的中小学教学模式创生路径研究——政策、理论、成果、特点与趋势张秀梅;赵明仁;陆春萍;32-40
学习胜任力发展：人工智能时代的学习进化论朱琦;黄甫全;蒋慧芳;41-49+58
乡村教育治理的“空间转向”田晓苗;吴晓蓉;50-58
新课标研究与落实
促进跨学科学习的发生机制、模型构建与实证研究万昆;饶爱京;59-67
家校社协同
立德树人视域下我国家庭教育的价值本真、现实隐忧及发展路向范卿泽;谭轹纱;贾伟;68-75
“家校社协同育人”的时间视角解读：重识教育的时间理念朱帅;杨兆山;76-83+93
在线教育
学习者在线学习行为投入新探索——基于点、线、面方法的评估模型构建蔡旻君;84-93
大学生在线学习力测评模型的建构与运用王牧华;刘成林;吴晓丽;仇茂明;94-101
信息化创新课堂的实践诊断与优化之道——基于第十四届全国中小学创新课堂教学案例的分析赵云建;许明雪;赵梓明;102-111+118
在线学习环境下大学生学习动机与自我调控学习研究薛红果;112-118
义务教育数字资源标准化研究康晓宇;艾伦;119-124+133
基于AI测试的宏微观音系语训实证效应研究蒋国武;125-133