目录
本刊特稿
教育数字化转型的历史方位与推进策略陈丽;张文梅;郑勤华;1-8+17
理论与争鸣
早期儿童多维相对贫困识别及其对人力资本积累的影响——来自西部偏远山区的证据李玲;刘林;刘一波;黄宸;9-17
人工智能技术赋能下乡村教育精准帮扶的实施模式与对策——以双师专递课堂为例穆肃;周德青;胡小勇;崔冠利;18-26
数字经济时代学生数字素养的培育——时代价值、理论建构与实践进路李玉顺;付苏豪;安欣;27-33
智能教育背景下学生身体的退隐与回归冯永刚;吕鑫源;34-40+49
智能时代教育共同体建设重构教育生态研究赵冬冬;曾杰;朱益明;41-49
二十大专题报道:中国教育数字化之路
数字化转型赋能高质量课堂：逻辑要义、实践向度与典型样态谢幼如;夏婉;邱艺;罗文婧;李业;50-58
迈向高质量：教师队伍数字化转型的洞见症结与破解之道相巨虎;陈鹏;59-68+75
加强国家智慧教育平台数据治理：经验洞察与路径优化杨现民;王娟;李新;69-75
基于国家中小学智慧教育平台的优秀传统文化资源建设与应用研究洪文秋;76-82+100
职业教育
我国高等职业教育高质量发展的时代关切与推进路径查永军;李启波;83-90
教学实践与教师专业发展
专递课堂环境下学生的积极学业情绪对学习投入的影响研究左灿;齐梦梦;高田田;马永欣;邹文涛;王继新;刘博文;91-100
生成式人工智能赋能网络安全人才培养的探索研究王磊;徐子竞;朱戈;门海;101-108+116
数字素养导向下信息科技学习评价的区域探索王迎军;熊璋;109-116
新《课标》实施前后学生英语学科核心素养差异的调查研究——以河北科技师范学院英语专业两届大一新生为例王静;崔海英;117-122
大学生英语在线自主学习能力影响因素实证研究程建锋;123-131