目录
教育发展战略研究
粤港澳大湾区与世界其他湾区高校群基础科学研究比较分析张艺;3-14
东京都市圈“高等教育枢纽”发展成效及其理论生发价值吴寒天;刘柳;15-23
教育国际化研究
全球移民背景下西班牙跨文化教育“双向融合”的政策与实践分析滕珺;戚文欣;24-33
疫情背景下美国国际教育援助的主要特征——基于美国国际开发署相关政策文本的分析马健生;索迪;34-41
后疫情背景下澳大利亚国际教育战略及其走向——基于《澳大利亚国际教育战略2021-2030》的分析廖霞;42-51
教师教育与管理研究
美国家乡教师项目：政策过程、特点及效果谭春芳;52-59
日本教师流动内驱力提升机制研究吴璇;沈晓敏;60-68+112
跨界整合：美国自然历史博物馆教师教育实践李政云;刘雅琪;69-76
迈向“强有力” 知识：中小学教师“理论知识”学习的意义探寻林美;77-85
教育思想与理论研究
艺术取向教育研究方法：缘起、争议与实践高晓文;林鹏;86-94
韩国学校文化主要研究领域主题特征与动向考察和小军;毋翠玲;95-103
明暗之间：诺丁斯关怀伦理的他者性意蕴——以列维纳斯他者性观点为坐标的比较与分析叶雅萱;张姜坤;104-112