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《比较教育研究》2023年10期
 
更新日期:2024-01-02   来源:比较教育研究   浏览次数:209   在线投稿
 
 

核心提示:目录比较教育学科建设研究中国比较教育学科发展的文化品格滕珺;龚凡舒;3-12工具语言:比较教育学公共空间的对话媒介杨茂庆;刘振芳

 
目录
比较教育学科建设研究
中国比较教育学科发展的文化品格滕珺;龚凡舒;3-12
工具语言:比较教育学公共空间的对话媒介杨茂庆;刘振芳;13-20
超越描述:比较教育研究的逻辑起点付淑琼;胡晨;21-30
生成式人工智能浪潮下比较教育研究范式审思王瑜;汤同;31-38+49
“一带一路”教育研究
“一带一路”倡议十年中国—东盟教育合作成就与高质量发展路径杨体荣;段寻;吴坚;39-49
新时代非洲中文教育发展的动因、模式与路径——以赞比亚中文教育发展为例崔佳兴;王贺;许善成;50-57+112
镜像与镜鉴:日本对“一带一路”教育行动的认知及应对吴璇;周星星;58-66
教师教育与管理研究
教师禁令:英国教师职业道德失范处理法律机制范奇;67-75
公平与效率:法国中小学教师流动配置保障机制研究汪丞;李媛华;76-85
澳大利亚“工作型”路径教师教育实践研究时广军;马思腾;86-94
基础教育治理模式研究
课后服务如何帮助处境不利儿童走出困境——抗逆力理论下洛杉矶“教育向未来”课后充实计划透视陈玥;王灵菁;95-104
日本校外培训机构治理的新举措、新特征及新问题徐光木;张凯琳;105-112
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