目录
关注_“基础教育数字化转型”之六
全链条综合改革：中国基础教育数字化转型的北京实践钱小龙;李凤云;黄蓓蓓;3-11
聚焦
高等教育质量评估立法基本原则阐释邹鹏;徐敏;严彩梦;12-19
2022版义务教育课程标准若干概念解读王映学;20-25
青年博士论坛
世界一流大学教育学系与中学的关系研究——以荷兰乌得勒支大学为例李亭松;26-32
学术论坛
中国特色现代大学制度的时代特征与建设方略韩嵩;关洪海;33-41
高等教育有序竞争与结构优化的推进逻辑李红松;42-46
共同富裕背景下新农科专业大学生职业选择困境与优化路径探析陈审声;张之奕;47-52
高校毕业生到乡村基层就业现状调研及对策建议朱军;53-60
管理
福柯微观权力视域下家园矛盾探赜张霞;61-67
青教赛视域下高校教师发展与评价探究曹一红;68-73
马克思主义与思政
中国共产党思想政治教育话语建构的历程及其启示杨叶平;李金金;74-81
智能思政：思想政治教育形态的守正与创新周鹏飞;82-88
习近平总书记理想信念重要论述对医学生精神引领的研究陈丽晶;89-93
德育与心理
北京冬奥精神融入青年发展的价值意蕴与实践路径赵崔莉;陈力;94-99
高校关工委在资助工作中发挥育人作用的实践路径杨景惠;100-104
基于CiteSpace的党建带团建研究可视化分析林蔚;105-108
教师发展
人工智能时代教师的角色定位及重塑刘建华;张育颖;109-115
中小学教师情绪劳动的张力及其限度马香莲;蔡玲玲;116-126
普惠性民办园幼儿教师专业能力发展现状及提升策略——以福建省龙岩市为例陈志华;曾思;127-131
教科研
小学科学“工坊化”教学的内涵、价值及路径高若宇;朱玉山;132-138
以乡村书院为载体的“4+1”泥土课程理论框架及实践探索蒋福超;139-146
探究式交谈改善课堂消极沉默现象的实践孙彩霞;曹静;147-152
外国教育
美俄基础教育现代化的举措及启示田振华;153-160
哈佛大学学生参与大学治理的实践与启示吉明明;杨海霞;161-168
一部乡村民主治理研究的力作——评《乡村民主治理路径研究》殷玲玲;2
做不断突破自己的教育人——读《追寻教育突破之道》有感杨春;169
《教育评论》简介170