目录
教育基本理论
基于中国教育传统的中国教育学建构齐姗;3-7
“五育并举”视域下“融合教育”的中国智慧——从“有教无类”到“随班就读”再到“走班选读”孟万金;张冲;姚茹;8-12
教育决策与管理
新发展阶段农村义务教育治理体系重构的政策诱因寇文亮;宗树兴;13-20
基于优质均衡发展的区域义务教育生态空间优化研究齐振东;21-25
教师教育
中小学教师工作负担的认知逻辑与优化路径张家军;韩硕;26-33
关系性建构：教师实践性知识的生成机制与优化策略屠明将;34-40
教育心理
大五人格因素模型视域下的家庭教育路径研究丛玉燕;41-45
教学论
论教学的“和合”性与“和合”性教学张永琴;杜尚荣;46-52
学习与表现：对学习结果评价的启示王映学;53-58
青年论苑
校外培训机构治理如何做到“久久为功”——基于“责任—利益—制度”框架的分析李乐帆;59-64
教育理论与实践(旬刊)2
2023 欢迎订阅 欢迎赐稿教育理论与实践65