目录
初中学业水平考试专题
坚持素养立意 强化课程育人价值——2023年山西省初中学业水平考试英语试题分析李萍;胡亚蓉;张瑾;文涛;3-7
以文化人 落实立德树人根本任务 素养立意 凸显语文学科育人价值——2023年山西省初中学业水平考试语文试题分析李丽娟;柳玉芝;李高峰;屈艳;郭琼;8-11
坚持素养立意 引领课堂教学 彰显育人价值 落实立德树人——2023年山西省初中学业水平考试数学试题分析苏耀忠;石颐园;张峰;雒相维;康宪刚;潘嘉君;12-15
管理与评价
普通高中高质量发展的困境及突破路径倪俊峰;刘辉;16-20
三年行动计划以来我国学前教育研究热点：演变、特征与展望韩增霞;21-25
教师发展
组织视角下教师发展共同体网络联盟的构建陈茂建;26-29
选课走班背景下教师评价改进的实践逻辑王婷;潘海英;30-33
中学教师心理健康水平实证研究李笑天;34-37
课程研究
中小学德育课程一体化需统筹考虑的四个维度乐毅;乐昕;王艳;卢颖嘉;38-43
教学探新
初中学困生课堂行为特征及形成原因分析朱晓民;张嫚嫚;王景雪;44-49
“双减”背景下家长参与小学生阅读习惯养成：意义、问题、策略刘珍;50-54
小学生数学空间观念的形成过程及教学策略周善伟;孟晶;吴立宝;55-58
隐喻认知下的具身数学学习：内涵及实践策略马伟中;59-61
初中英语课程思政育人实践探索张学卫;马建红;62-64
“双减”背景下博物馆儿童美术教育优化策略——评《博物馆儿童教育——儿童展览与教育项目的双重视角》蔡风;2
小学体育教育是构建体质健康社会的基础——评《小学体育教育实践与探索》王蔚;65