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《电化教育研究》2023年08期
 
更新日期:2024-01-03   来源:电化教育研究   浏览次数:89   在线投稿
 
 

核心提示:目录电教信息首届全国教育技术学科青年学者论坛暨南国农信息化教育奖颁奖典礼在西北师范大学隆重举行1关于规范《电化教育研究》

 
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电教信息
首届全国教育技术学科青年学者论坛暨“南国农信息化教育奖”颁奖典礼在西北师范大学隆重举行1
关于规范《电化教育研究》通讯作者署名的说明2
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理论探讨
教学数字化转型:表征样态与实践路径郑永和;王一岩;郑宁;杨杰;5-11
“智慧教育”辨析颜士刚;赵益宁;12-17+25
释放想象:人工智能教育应用的伦理审视与未来教育李政林;18-25
走向技术具身:信息技术时代学习者主体性再认识邓敏杰;李艺;26-32
人工智能向善:面向未成年人的人工智能应用监管探研——面向未成年人的人工智能技术规范研究(三)倪琴;贺樑;王英英;白庆春;吴永和;33-41
网络教育
基于深度学习的自媒体平台在线课程质量评价研究徐振国;王佳宁;王悦;郭顺利;谢万里;42-48
基于二维象限分析的大学生在线学习行为研究——以混合学习环境下的SPOC实践为例蔡旻君;唐睿;魏钰;49-56
成人在线深度学习何以发生?——基于“课程设计—教学实施—教学评价”框架的研究刘京鲁;夏洁;王宇;张珐;57-62+79
学习环境与资源
学习分析能够支持学习设计决策吗?——设计分析视角下的学习分析系统性文献综述郭婉瑢;冯晓英;宋佳欣;63-70
课程与教学
智慧课堂引领教学数字化转型:趋势、特征与实践策略刘邦奇;71-79
教育数字化转型背景下首席信息官的职能分析与实践建议赵慧臣;李琳;张雨欣;范田田;80-87
促进计算思维发展的编程投入机制研究:基于ICAP理论李琪;姜强;赵蔚;88-95
教育数字化赋能差异化作业设计的行动逻辑和服务模型李小娟;刘清堂;王云豪;郑欣欣;96-102
新工科背景下教学质量评价体系构建与实证研究沈树声;邓沿生;夏建中;邹宝平;103-107
学科建设与教师发展
教师数字素养:内涵、标准与评价吴砥;桂徐君;周驰;陈敏;108-114+128
教师数字素养提升:以研训专业化为底色的数字化实践路径闫寒冰;余淑珍;115-121
农村中小学教师数字素养提升:价值意蕴、现实困境及策略探析张靖;郭炯;122-128
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